Над ребёнком установлена опека. Какие льготы он имеет при поступлении?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

При поступлении в университет у детей-сирот есть льготы. Распространяются ли они на детей, над которыми установлена опека? Рассказывает юрист Общества защиты прав потребителей Игорь Зверев.
Вопрос. Ребенок поступил в университет. У него нет матери, отец отказался юридически. Над ребёнком установлена опека. Какие льготы имеет ребенок при поступлении в университет?
Ответ. Существуют законы, регулирующие данную сферу: «Об образовании в Российской Федерации»; «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». При попечительстве (безвозмездной опеке) и возмездной опеке (приемной семье) все перечисленные льготы сохраняются.
Основные права детей, над которыми установлена опека:
- Прием на бюджет в пределах установленной квоты. По закону она должна быть не меньше 10% от общего числа бюджетных мест, которые университет или институт выделил для поступающих в учебном году.
- Преимущественное право зачисления в вуз на бюджет.
- Прием на подготовительные отделения вузов на бюджет.
В законе встречаются понятия «сироты», «дети без родителей», «под опекой». Они близкие и часто перечисляются через запятую. Чтобы воспользоваться образовательными льготами, ребенку-сироте (без родителей, под опекой) нужно поступить в вуз не позже 23 лет.
Абитуриент обязан сдать внутренние экзамены в вуз и ЕГЭ — достаточно минимального балла по выбранным предметам. Минимальный балл ЕГЭ при этом устанавливает сам вуз.
Места по квоте в вузах выделяют всегда. В топовых университетах иногда таких мест может не хватать — в таком случае дети будут участвовать в конкурсе баллов исключительно между собой.
Дети-сироты (без родителей, под опекой), успешно поступившие в вуз на бюджет, имеют право на полное государственное обеспечение. Это значит, что университет или институт бесплатно предоставит им (или компенсирует затраты на):
- питание;
- комплект одежды, обуви и мягкого инвентаря;
- проживание в общежитии или возмещение платы за него;
- медицинское обслуживание;
- проезд на общественном транспорте;
- проезд до места жительства и обратно в вуз — один раз в год (иногородним).
Помимо этого, государство гарантирует детям-сиротам (без родителей, под опекой) дополнительные выплаты:
- социальная стипендия — ежемесячно, вне зависимости от успеваемости;
- пособие на покупку учебников и письменных принадлежностей — ежегодно;
- единовременное пособие — после выпуска из вуза (при условии, что это пособие НЕ выплатили, когда сирота окончил школу или колледж).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock / Fotodom
Материал подготовила стажерка «Мела» Анна Бузанова
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







