«Сейчас раздам я всем по харе»: 26 смешных цитат учителей — вспоминают читатели «Мела»

Если вы еще учитесь, у вас наверняка есть какой-нибудь препод, над цитатами которого вы все время смеетесь. А уж если посетили хоть одну встречу выпускников, точно знаете, что там только и обсуждают, что запомнившиеся на всю жизнь фразочки педагогов. «Голову забыл», «выйди и зайди нормально», «звонок для учителя» — это классика. Мы попросили читателей «Мела» вспомнить самые яркие, смешные или странные фразы своих учителей. Вот что из этого вышло.
Преподавательница альгологии, раздавая препараты, приговаривала: «Сейчас раздам я всем по харе», имея в виду, конечно, харовые водоросли.
Так, домашнее задание все записали? Вопросы? Нет? Тогда у меня к вам будут на следующем уроке!
Хорошо, что голова не откручивается… а то бы забыл дома.
Профессор один у нас был, вел семинары по альтернативным видам топлива. Когда студент не мог ответить на элементарные вопросы, говорил: «Вы в школе-то учились?»
На паре по русскому языку рассказывали, что у некоторых существительных не может быть множественного числа.
Одна девочка уточнила:
— А как же «любовь»?
И преподавательница вдохновенно ответила:
— А любовь в жизни бывает только одна.
Так вот где собака ПОРЫЛАСЬ.
«Забудьте всё, чему вас учили в школе» — классика! Интересно, преподаватели вузов до сих пор так говорят?
Преподаватель антропологии и гигиены: «Не важно, сколько в вас килограммов, важно то, как вы их носите».
Школа, фабрика и тюрьма очень похожи по своему устройству.
На первой паре по философии препод объявил: «Если есть беременные студентки, можете не ходить, ставлю четверку автоматом».
На что с последних парт прилетело: «А парням?»
Препод: «А беременным парням пятерка автоматом!»
Делать нужно так, чтобы система была дуракоустойчивой.
Когда кто-то мешал на паре, наш профессор говорил: «Сейчас как дам больно! Два раза».
Преподаватель на паре по экологии: «Я не понимаю, что значит любить природу! Любить можно жену, любовницу, а природу нужно рационально использовать. На что одна из студенток сказала: «А любовницу, между прочим, тоже можно рационально использовать…»
Преподаватель: «В случае острого приступа психоза можно покинуть лекцию!»
Мы: «Опа, что-то интересное намечается!»
Сдаем тетрадки на счет три, один и два уже было!
Однажды преподаватель по клинической психологии решил поиграть с нами в ассоциации по психологии. Все пошло как-то не так, но когда на имя «Карл» ему тут же все хором ответили «Лагерфельд», он остановил игру.
Чувствуя, что мы не слушаем лекцию, преподаватель говорил: «С указанием!» (он произносил первые четыре буквы громче), и мы все тут же начинали внимательно слушать и писать.
— Ребята, задаем вопросы!
— Владимир Борисович, вы не знаете, будут ли нас закрывать на карантин из-за ковида?
— Хороший вопрос. Я бы на него ответил, если бы это было связано с признаком Лейбница, а так ничего сказать не могу.
А за этим преподавателем можно было записывать каждую лекцию — на толстый сборник смешных цитат наберется.
«Чем столовая хуже Парижа?»
«Одних я жалую, других прибью зависимым инфинитивом».
«Завтра мы будем вспоминать наше печальное безвозвратно потраченное школьное детство».
«Если у вас есть какие-то болезни, болячки, заразы и червоточины, не держите в себе, несите все в сектор практик!».
«Историки дали нам новый проектор. Воспоем их щедрость одой!»
Запись в школьном дневнике: «За паркур 5, поведение 2»
В голове должно что-то храниться под прической.
Студенты, мнящие себя филологами, садятся справа, а мнящие себя культурологами — слева.
Кто не будет знать теорему Хана — Банаха, тому на экзамене хана!
Преподаватель по фонетике: «Михаил, возьмите свой артикуляционный аппарат в руки!»
Вот на этом ЖИЖЕТСЯ эта наука — лексикология!
А вот это спряжение — самое СПРЯЖНОЕ.
Студент: «У нашей профессии плохое будущее!»
Преподаватель: «У вашей профессии только одно будущее — вы сами».
Иллюстрация: Callahan / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








