«На линейке одноклассник обозвал меня биомусором». 17-летняя Ксения — о травле из-за вегетарианства

Казалось бы — кому какая разница в современном обществе, кто что ест? Но нет. Оказывается, эта тема волнует многих. Чуть больше года назад 17-летняя Ксения стала вегетарианкой, из-за чего её начали травить одноклассники и учителя. Мы поговорили с ней о трудностях, с которыми пришлось столкнуться, и о желании начать комфортно жить.
Реакция всех моих знакомых была неоднозначной
Если бы несколько лет назад кто-то сказал мне, что в ближайшем будущем я откажусь от употребления мяса и рыбы, я бы посмеялась. Ещё два года назад я считала, что быть вегетарианцем странно. Благодаря стереотипам люди, питающиеся исключительно растительной пищей, ассоциировались у меня с фриками. И мне точно не хотелось становиться им подобной.
Но время шло, я начала интересоваться экологичным образом жизни, который вывел меня на научные статьи о вегетарианстве и веганстве. Сначала эти тексты я просто пролистывала, не зацикливая своё внимание, но интернет — удивительно настойчивая вещь. Однажды он выдал мне видеолекцию Гэри Юрофски «Лучшая речь о вегетарианстве, которую вы когда-либо слышали», которую из-за названия я не смогла проигнорировать. Ролик длился около 50 минут, но уже на середине просмотра я поняла, что больше не смогу жить прежней жизнью.
Поэтому я взяла свои роллы с тунцом и выбросила их в помойку, написав родителям в WhatsApp, что мясо есть тоже больше не буду
Сперва они не восприняли моё намерение всерьёз. День изо дня они продолжали накладывать мне в тарелку мясные продукты. Каждый раз приходилось отказываться. Со временем мы пришли к компромиссу, что я полностью откажусь от мяса, но буду есть рыбу.
Конечно, мне эта идея не совсем понравилась, но я смирилась, поняв, что это единственный вариант развития событий, на который мои родители готовы пойти.
Реакция моих друзей и знакомых тоже была неоднозначной. После того как я с кем-то делилась своими мыслями, происходил разговор, который всегда оставлял неприятный осадок. Тем более что надо мной уже подшучивали из-за феминизма.
Меня начали сравнивать с травоядными
Через несколько месяцев после того, как я окончательно отказалась от мяса, мы с классом поехали в Питер. И, как и во многих школьных поездках, на всех нас заказали одинаковый набор еды. Это был обычный суп, гарнир и мясо. На первом обеде мне пришлось жевать морковку, на которую у меня аллергия, потому что альтернативы не было. Поменять для меня меню тоже отказывались.
Я поняла, что скоро от голода отброшу коньки, поэтому начала бегать в соседнее кафе, чтобы нормально перекусить. Тогда я впервые услышала шутки от одноклассников в духе «Эти стулья набиты сеном, не хочешь покушать?» или «Она не может обедать с нами, потому что особенная». Ещё меня начали сравнивать с травоядными.
Учительница никак на это не реагировала, не пыталась пересечь. Наоборот — сама посмеивалась. Мне было ужасно обидно
Тогда я начала вести обратный отсчёт дней до летних каникул, чтобы скорее перестать видеть токсичное школьное окружение. Всё лето я чувствовала себя свободной и неуязвимой, потому стала публиковать в инстаграме посты с историями о вегетарианстве, экологии, феминизме. И почти под каждым постом кто-то из одноклассников писал комментарии с гадостями и издёвками.
В какой-то момент я стала даже получать сообщения с пожеланиями смерти от незнакомых мне людей, что было гораздо неприятнее однообразных шуток ребят из школы. Поэтому я начала блокировать тех, кто переходил рамки.
Учительница дошла до заявления, что вегетарианки не могут рожать
К возвращению в школу я долго морально готовилась. Я предупреждала себя, что будут очередные выбросы острых шуток со стороны одноклассников. Поэтому 1 сентября шла на учёбу подготовленная, но грустная. Во время праздничной линейки одноклассник обозвал меня биомусором. Причём он сказал это не мне в лицо, а маленькой девочке, которую я провожала в первый класс. Меня это возмутило. Я считала секунды до момента, когда можно будет уйти домой.
Но шутки одноклассников ещё не закончились. Потом этот же человек на пустом месте сказал: «Пускай тебя собьёт КамАЗ». Он хотел меня как-то задеть просто потому, что я не ем мясо, а он ест. В этот раз я не сдержалась и заплакала. Мне было сложно представить, что будет происходить в школе дальше, если уже в первый день случается такое.
Но «креативность» моих одноклассников только набирала обороты: помимо шуток, они придумывали мемы про меня, то есть такие неприятные и обидные картинки
Они выкладывались в общую школьную группу, где все смеялись. Сначала я хотела жаловаться, но потом поняла, что это ничего не изменит. Неприятные высказывания в мой адрес позволяли себе не только одноклассники, но и преподаватели.
Когда учительница истории узнала о моих убеждениях, она начала при всех подкалывать меня на уроках. Сначала это было терпимо, но затем она стала оставаться после занятий, чтобы со мной поговорить, попытаться переубедить, навязав свою позицию. Я приводила множество аргументов против её соображений о вреде вегетарианства и говорила, что регулярно сдаю анализы, которые у меня в порядке. Но даже это её не успокаивало.
Однажды она обозвала меня анорексичкой, прокричав это через весь школьный коридор. Я действительно худенькая, но это никак не связано с отказом от мяса. Потом учительница начала говорить, что у меня проблемы с головой. Она на полном серьёзе убеждала меня, что это подростковые сдвиги, что мне нужно время, чтобы это признать. Спустя несколько недель она дошла до заявления, что вегетарианки не могут рожать, поэтому мне якобы никогда не стать матерью.
Всё это время я сдерживала в себе обиду. Нам с первого класса твердили, что школа — наш второй дом. Но не все учителя понимают, что не нужно в прямом смысле брать на себя роль родителя, пытаясь навязать ученику свою позицию. В таком воспитании дети не нуждаются.
В те дни я особенно сильно чувствовала себя одинокой и беспомощной
Хоть как-то держаться всё это время мне помогала лучшая подруга, которая тоже недавно стала вегетарианкой. Она всегда меня поддерживала, часто заступалась. Но быть рядом ежесекундно у неё не получалось. Она часто бывала в отъезде, поэтому я оставалась одна. В те дни я особенно сильно чувствовала себя одинокой и беспомощной, поэтому приняла решение ходить в школу только с ней.
Неделю я просидела дома, думая над тем, как исправить ситуацию. Решила, что не появляться в школе — самое комфортное и логичное решение. Тем более что проблем с успеваемостью у меня никогда не было. Я всегда училась на четвёрки и пятёрки. Да и отношения с большинством учителей тоже были нормальными, поэтому меня никто не ругал за прогулы.
Решение не ходить в школу не означало, что я буду бездельничать. С октября я записалась на архитектурные курсы в университет. Там я чувствую себя в своей тарелке. К тому же рядом есть несколько веганских кафе, где можно с лёгкостью найти собеседника и обзавестись друзьями. Можно сказать, что сейчас моя жизнь поделилась на две части: ту, где мне очень тяжело, и ту, где я абсолютно счастлива.
Сейчас я оканчиваю одиннадцатый класс школы, где многие ко мне плохо относятся. Поэтому всё, что мне остаётся, — это каждый день ждать выпускного. Я надеюсь, что скоро избавлюсь от общества токсичных одноклассников и тогда мне станет проще и комфортнее жить. Очень хотелось бы в это верить.
Иллюстрация: Shutterstock (Ksusha Dusmikeeva)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






















