«Меньше морализаторства и больше смысла». Колонка нового главного редактора «Мела» Нади Папудогло

Привет, меня зовут Надя Папудогло. По образованию я историк, много лет работала журналистом, веду блог о детях и родителях, телеграм-канал на ту же тему и однажды даже написала книгу про материнство. Последние два с лишним года я была читателем «Мела», а теперь буду его главным редактором. Сегодня мой первый рабочий день.
Я знаю, что часто от новых «главных редакторов» ничего хорошего не ждут. Они падают на голову редакции и читателям, начинают всё улучшать, менять, стремиться и бороться. Я очень люблю всё улучшать (и дальше по списку), но, если честно, исписала тучу страниц в блокноте своим планом на ближайшее будущее и ничего особо революционного там нет.
Почему так? Хотя бы потому, что «Мел» прекрасно работает. Спасибо Никите Белоголовцеву: мне достаётся прекрасная редакция, налаженные рабочие процессы и хорошая карма издания, а это многого стоит.
Что касается условной программы максимум, сравнительно недавно в Washington Post была колонка с рассуждениями, в чём смысл работы журналиста в мире социальных сетей и умножающегося информационного шума. Вывод был очевиден: журналисты всегда отвечали для читателя на три базовых вопроса — «что происходит», «что это значит» и «что мне, простому человеку, с того». Раз «что происходит» мы часто можем узнать и без журналистов, то надо быть быстрее и лучше в ответах на два других вопроса.
Вокруг детей и родителей сейчас миллион «что происходит» в сфере образования: стандарты, экзамены, нормы и так далее. Я очень хочу, чтобы на все значимые для нас «что происходит» читатель «Мела» получал внятное разъяснение: что это значит и как это повлияет на нашу жизнь.
Мы продолжим говорить об образовании, но тема образования намного шире формального понятия. Мы будем так же писать и о развитии, и о воспитании, и о социальном. «Мел» растёт, логично, что будет шире и спектр тем. В каком формате? Давайте не ограничивать себя: репортажи, интервью, лонгриды, разговоры — думаю, мы со всем справимся.
Мне хочется, чтобы на «Меле» можно было найти ответ на любой из миллиона вопросов, с которым сталкивается каждый думающий родитель, когда выбирает ребёнку детский сад и школу, помогает ребёнку учиться (или не помогает), выбирает модель жизни, отличную от стандартной. Чтобы в ответах было меньше морализаторства и больше смысла.
Мне очень нравится, что на «Меле» могут высказаться и родители — в формате блогов. С блогами, надеюсь, мы тоже сможем сделать много нового и интересного, а ещё полезного — не только для нас как блоговой площадки, но и для авторов.
Уже многовато для «нового главного редактора» знаков в этом тексте, поэтому я пойду и просто поработаю. Волнуюсь ли я? Да. Но я рада тому, что у меня есть возможность быть здесь и сейчас и работать в «Меле».
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид

















