Раннее развитие

Пользу или вред приносит ранне изучение иностранного языка? И что делать, если ребенок «логопедический»?

Ранее развитие — это, безусловно, современный тренд. И каждому родителю лишь остаётся понять, следовать ему или нет. И перед тем, как вы решите, позвольте мне немного рассказать о своём видении.

Игровой педагог Женя Кац рассказывает, как заниматься с детьми математикой, играя или прибираясь в комнате.

Когда-то я была просто фанаткой раннего развития. Как это пережили мои дети и что из этого получилось.

Вредно не раннее развитие, а стремление родителей вырастить из ребёнка вундеркинда и удовлетворить свои амбиции.

Чтение аутентичных английских книг с самого раннего возраста — это просто и увлекательно для родителей и ребёнка.

О том, что раннее развитие очень важно, нужно и полезно, слышали все. О том, что не нужно, вредно и даже опасно — тоже уже все слышали. А ещё многие, наверное, задумывались над тем, что заметных гениев после Моцарта насильно вроде как никто ещё не вырастил. И над тем, что всякие двоечники часто тоже очень даже успешны и вполне себе развиты. И о том, что мы все без Монтессори и сортеров, и как-то не дураки вроде, выросли.

Мягкий карандаш вместо ручки, выделение самых красивых буковок, игры с буквами, разрешение писать или аккуратно, или быстро, или без ошибок… Игровой педагог Женя Кац о том, как помочь ребёнку не возненавидеть прописи.

Чтение — навык очень простой. Запоминание тридцати трех букв не требует никаких специальных эффективных методик, если ребёнок дозрел. И тем более не требует, если ещё не дозрел. Складывание букв в слоги и слова здоровым ребёнком осваивается также без каких-либо специальных систем и методик.

Скажу крамольную вещь — чем меньше, тем лучше! И только такие, которые нравятся самому ребенку и на которых ребенок не сидит 40 минут или час за партой, а может играть. И не с самого 1 сентября, — дайте ребенку время втянуться в ритм и режим.

Наш мозг по-разному обрабатывает изображения и знаки: буквы, цифры, условные символы. Иначе двигаются глаза по странице или экрану, показывают активацию разные участки мозга, задействованы разные нейронные пути и схемы обработки информации. Почему это важно для нас? Потому что ребёнок, которому предложили знаки раньше, чем его мозг дозрел до их обработки, начинает воспринимать их как изображения и обрабатывать соответствующим образом.