В Москве объявили победителей конкурса «Амбассадор РУЗР»
В Москве в рамках ежегодного августовского совещания российских «учителей-международников» — участников Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» — состоялась церемония награждения победителей конкурса «Амбассадор РУЗР». Ими стали десять педагогов, готовых продвигать российское образование, делиться профессиональным опытом с зарубежными коллегами и представлять лучшие практики отечественной школы в международной образовательной среде.
Победителей конкурса определило экспертное жюри по итогам двух конкурсных этапов. Участников оценивали по ряду критериев, среди которых — умение вовлечь аудиторию, актуальность и грамотность подачи материала, последовательность и оригинальность драматургии, творческий подход, а также соблюдение этических норм.
В число победителей конкурса «Амбассадор РУЗР» вошли:
- Ирина Кудрявцева, учитель начальных классов в Кыргызстане,
- Елена Ершова, учитель русского языка и литературы в Кыргызстане,
- Светлана Лизура, учитель русского языка и литературы в Таджикистане,
- Михаил Трунов, учитель русского языка и литературы в Таджикистане,
- Александра Плаксина, учитель географии в Египте,
- Элеонора Мягкова, учитель математики в Абхазии,
- Елена Кулагина, учитель русского языка как иностранного в Алжире,
- Анна Фаткуллина, учитель математики в Узбекистане,
- Екатерина Дон, учитель биологии в Узбекистане,
- Елена Гранкина, учитель русского языка как иностранного в Китае.
Отдельно в рамках конкурса был учреждён приз зрительских симпатий — номинация «Народный выбор». Её победителем стала учитель начальных классов в Монголии Анна Окорокова. Кроме того, учитель начальных классов в Кыргызстане Ирина Кудрявцева была удостоена специального приза от партнера конкурса — компании VK.
«Амбассадоры проекта „Российский учитель за рубежом“ становятся проводниками российских образовательных традиций, культуры и русского языка, формируя устойчивый интерес к российской школе за рубежом и укрепляя профессиональные связи между странами. Они умеют говорить о важном, а значит становятся проводниками российской педагогической миссии в международной среде», — отметил и. о. директора Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Дмитрий Мерешкин.
Конкурсный отбор проходил в два этапа. В первом туре участники готовили видеовизитки, в которых представляли себя, свою профессиональную позицию и мотивацию. Во втором туре конкурсанты создавали видеоролики на темы «День Победы» и «День русского языка». Работы оценивало экспертное жюри в области медиа, в состав которого вошли главный редактор «Мела» Елена Акимова, представители «ВКонтакте», Российского общества «Знание», холдинга RT и Центра международного сотрудничества Минпросвещения.
Ежегодное августовское совещание российских «учителей-международников» — участников проекта «Российский учитель за рубежом» проходит в Москве с 22 по 29 августа. В нём принимают участие свыше 500 педагогов, которые в новом учебном году отправятся работать более чем в 30 стран мира, где будут преподавать русский язык и другие предметы на русском языке. Предстоящий учебный год станет для проекта юбилейным — десятым.
Материал предоставлен источником. «Мел» не несет ответственности за содержание материала.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







