В Москве объявили победителей конкурса «Амбассадор РУЗР»
В Москве в рамках ежегодного августовского совещания российских «учителей-международников» — участников Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» — состоялась церемония награждения победителей конкурса «Амбассадор РУЗР». Ими стали десять педагогов, готовых продвигать российское образование, делиться профессиональным опытом с зарубежными коллегами и представлять лучшие практики отечественной школы в международной образовательной среде.
Победителей конкурса определило экспертное жюри по итогам двух конкурсных этапов. Участников оценивали по ряду критериев, среди которых — умение вовлечь аудиторию, актуальность и грамотность подачи материала, последовательность и оригинальность драматургии, творческий подход, а также соблюдение этических норм.
В число победителей конкурса «Амбассадор РУЗР» вошли:
- Ирина Кудрявцева, учитель начальных классов в Кыргызстане,
- Елена Ершова, учитель русского языка и литературы в Кыргызстане,
- Светлана Лизура, учитель русского языка и литературы в Таджикистане,
- Михаил Трунов, учитель русского языка и литературы в Таджикистане,
- Александра Плаксина, учитель географии в Египте,
- Элеонора Мягкова, учитель математики в Абхазии,
- Елена Кулагина, учитель русского языка как иностранного в Алжире,
- Анна Фаткуллина, учитель математики в Узбекистане,
- Екатерина Дон, учитель биологии в Узбекистане,
- Елена Гранкина, учитель русского языка как иностранного в Китае.
Отдельно в рамках конкурса был учреждён приз зрительских симпатий — номинация «Народный выбор». Её победителем стала учитель начальных классов в Монголии Анна Окорокова. Кроме того, учитель начальных классов в Кыргызстане Ирина Кудрявцева была удостоена специального приза от партнера конкурса — компании VK.
«Амбассадоры проекта „Российский учитель за рубежом“ становятся проводниками российских образовательных традиций, культуры и русского языка, формируя устойчивый интерес к российской школе за рубежом и укрепляя профессиональные связи между странами. Они умеют говорить о важном, а значит становятся проводниками российской педагогической миссии в международной среде», — отметил и. о. директора Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Дмитрий Мерешкин.
Конкурсный отбор проходил в два этапа. В первом туре участники готовили видеовизитки, в которых представляли себя, свою профессиональную позицию и мотивацию. Во втором туре конкурсанты создавали видеоролики на темы «День Победы» и «День русского языка». Работы оценивало экспертное жюри в области медиа, в состав которого вошли главный редактор «Мела» Елена Акимова, представители «ВКонтакте», Российского общества «Знание», холдинга RT и Центра международного сотрудничества Минпросвещения.
Ежегодное августовское совещание российских «учителей-международников» — участников проекта «Российский учитель за рубежом» проходит в Москве с 22 по 29 августа. В нём принимают участие свыше 500 педагогов, которые в новом учебном году отправятся работать более чем в 30 стран мира, где будут преподавать русский язык и другие предметы на русском языке. Предстоящий учебный год станет для проекта юбилейным — десятым.
Материал предоставлен источником. «Мел» не несет ответственности за содержание материала.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







