Фонд «Университет детства» объявляет Большой подростковый квест «Предприми себя»
Событие объединит подростков всей страны
23 марта 2026 года стартует Всероссийский конкурс «Большой подростковый квест «Предприми себя». Образовательный проект, реализуемый при поддержке Фонда «Университет детства», направлен на поиск и поддержку талантливых подростков — способных неординарно мыслить, занимать активную жизненную позицию и менять мир вокруг себя.
К участию в конкурсе приглашаются учащиеся седьмых классов из всех регионов России. Этапы отбора:
1. Онлайн-тестирование (23 марта — 23 апреля 2026 года) — задания в чат-боте мессенджера MAX;
2. Региональный этап (16–17 мая 2026 года) — однодневные очные программы на базах региональных школ, список которых будет доступен на сайте проекта;
3. Финал в Москве (8–17 июня 2026 года) — 10-дневный образовательный лагерь в Москве для 100 финалистов, где они встретятся с ведущими предпринимателями и известными общественными деятелями.
Лагерь находится в самом сердце Москвы, но при этом — в зеленом, экологичном районе. На площадке есть возможность посещать бассейн, кулинарные мастер-классы, участвовать в спортивных и танцевальных мероприятиях, играть в настольные игры. Все расходы на проезд и проживание финалистов возьмет на себя организатор квеста Фонд «Университет детства». Подробности и положение о квесте на сайте: предпримисебя.рф.
«Мы верим, что у ребят откроются новые перспективы для себя и развития своей школы или региона после посещения нашего лагеря в Москве, поскольку на площадке на протяжении всей смены будут находиться наставники, предприниматели, меценаты, педагоги, которые помогут детям раскрыться и проявить себя, — говорит Елена Головачева, генеральный директор Фонда „Университет детства“. — Мы готовим очень насыщенную программу, где участники прокачают навыки самоорганизации и тайм-менеджмента, научатся работать с искусственным интеллектом, освоят проектную деятельность в части создания социальных сред, овладеют ораторским мастерством и многое другое. После лагеря у некоторых участников появится возможность пройти обучение в Школе-пансионе Большого Физтеха. В перспективе мы планируем объединять подростков всей страны, предоставляя им возможности для самореализации, творчества, общения и поддержки друг друга», — резюмирует Елена Головачева.
Материал предоставлен источником. «Мел» не несет ответственности за содержание материала
Обложка: пресс-служба Фонда «Университет детства»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
