Умер режиссер «первого советского фильма-катастрофы» «Экипаж» Александр Митта
В Москве на 93-м году жизни умер режиссер Александр Митта. Об этом со ссылкой на семью сообщает ТАСС.
Александр Митта родился 28 марта 1933 года в столице. В 1955 году окончил архитектурный факультет Московского инженерно-строительного института имени Куйбышева (сейчас НИУ МГСУ), где его преподавателем был известный архитектор-конструктивист Константин Мельников.
Во второй половине 1950-х работал графиком-карикатуристом в журналах «Огонек», «Крокодил» и других. В 1960 году Александр Митта окончил режиссерский факультет ВГИКа, где учился в мастерской Михаила Ромма.
Первой режиссерской работой Митты стала экранизация пьесы Александра Хмелика «Друг мой, Колька!..» После этого были фильмы: «Звонят, откройте дверь», «Гори, гори, моя звезда», «Точка, точка, запятая…», «Москва, любовь моя», «Сказ про то, как царь Петр арапа женил», «Сказка странствий». В 2013 году Митта снял проект «Шагал — Малевич», а затем популярный сериал «Граница. Таежный роман».
Самой популярной его работой стал фильм «Экипаж», вышедший в 1979 году, и названный «первым советским фильмом-катастрофой». В общей сложности Александр Митта снял около 20 фильмов. Он являлся соавтором сценариев большинства из них. Самой известной его работой качестве актера стала роль Владика в фильме Марлена Хуциева «Июльский дождь» (1966).
фото: Wikimedia Commons / CC BY-SA 4.0
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
