Минпросвещения выпустило список фильмов, рекомендованных школьникам. В перечне есть картины 18+
Минпросвещения представило список фильмов, рекомендованных для школьников разного возраста. Большую часть перечня составители отвели советской классике кино и анимации, а также экранизациям литературных произведений из школьной программы. Современное кино в перечне практически не встречается, редкие исключения: «Чебурашка» (2022 год), «Легенда 17», «Майор Гром» и «Холоп» (последний имеет возрастную категорию 18+).
Министерство назвало опубликованный вариант «первичным», отметив, что он «не является окончательным и будет регулярно дополняться, а образовательные организации самостоятельно принимают решение о включении рекомендованных фильмов в воспитательную работу». Выбранный массив из 400 мультфильмов, документальных лент и игрового кино разделен на четыре группы по возрасту аудитории: мультипликация, для 1-4-х, 5-7-х, 8-9-х, 10-11-х классов.
Так, например, в раздел с анимацией вошли: «Аленький цветочек» (1978), «В стране невыученных уроков» (1977), «Винни Пух и все, все, все» (1969), «Вовка в Тридевятом царстве» (1965), «Гадкий утенок» (1956), «Двенадцать месяцев» (1956) «Дядя Степа — милиционер» (1964), «Котенок по имени Гав» (1976), «Ну, погоди!» (1971 и др. — цикл мультфильмов), «Серая шейка» (1948), «Тайна третьей планеты» (1981) и другие. Среди современных мультфильмов — «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» (2006), «Иван Царевич и Серый Волк» (2011), «Супергерои.ру» (2023), «Смешарики» (2003).
Младшеклассникам рекомендованы: «Алеша Птицын вырабатывает характер» (1953), «Денискины рассказы (1970), «Ералаш» (цикл серий с 1974 г. по 1989 г.), «По секрету всему свету» (1976), «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» (1983), «Чук и Гек» (1953), «Варвара-краса, длинная коса» (1969), «Доктор Айболит» (1984-1985), «Золушка» (1947), «Конек-Горбунок» (1941), «Королевство кривых зеркал» (1963), «Морозко» (1964), «Огонь, вода и медные трубы» (1967), «Приключения Буратино» (1975), «Русалочка» (1976), «Сказка о потерянном времени» (1964).
В списке для учеников 5-7-х классов перечислены: «Тимур и его команда» (1940), «Гостья из будущего» (1984), «Приключения Электроника» (1979), «Вождь краснокожих» (1962), «Сердца трёх» (1992), «Старик Хоттабыч» (1956), «Новогодние приключения Маши и Вити» (1975), «Капитан Немо» (1975), «Белый Бим Чёрное Ухо» (1977), «Детство Горького» (1938), «На войне как на войне» (1968), «Уроки французского» (1978), «Чудак из пятого Б» (1972), «Я вас любил…» (1967), а также «Время первых» (2017).
Ученикам 8-9-х классов предлагаются: «В бой идут одни «старики» (1973), «Офицеры» (1971), «Баллада о солдате» (1959), «Сын полка» (1946), «Они сражались за Родину» (1975), «А зори здесь тихие» (1972), «Остров сокровищ» (1982), «Собачье сердце» (1988), «Звезда пленительного счастья» (1975), «Броненосец Потемкин» (1925), а также такие современные картины, как «Чебурашка» (2022), «Онегин» (2024), «Холоп» (2019), «Майор Гром» (2017).
Старшеклассникам министерство рекомендует посмотреть: «Летят журавли» (1957), Война и мир» (1965) «Александр Невский» (1938) «Иди и смотри» (1985, 18+), «Судьба человека» (1959), «Жестокий романс» (1984), «Вам и не снилось» (1980), «Девчата» (1962), «Доживем до понедельника» (1968) и современные картины — «Легенда 17» (2013), «Небо» (2019), «Вызов» (2023).
Media Home / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








