Обязательный ЕГЭ по профилю будущей специальности учителя при поступлении введут с 2026 года
Глава Минобрнауки Валерий Фальков на совещании Владимира Путина с правительством повторил, что кардинальных изменений порядка приема в вузы в 2025 году не планируется. При этом обязательный ЕГЭ по будущей специальности учителя для поступления на педагогические направления введут с 2026 года, сообщает ТАСС.
Так министр ответил на вопрос президента, успеют ли абитуриенты и их родители сориентироваться в нововведениях. «Мы кардинальных изменений на 2025 год делать не будем. А на 2026 год запланировали ряд изменений, в частности, для поступления на педагогические направления, по которым готовят учителей-предметников, будет введен обязательный ЕГЭ по профилю будущей специальности учителя», — уточнил Фальков.
Пока на педагогические направления можно поступить с ЕГЭ по обществознанию, но уже с 2026 года, если молодой человек хочет стать учителем химии, ему нужно будет сдавать ЕГЭ по химии.
На заседании, помимо обязательного профильного экзамена для будущего учителя, обсуждали формат вступительного испытания по русскому языку при поступлении на инженерно-технические специальности. Вопрос перехода к зачету по русскому языку для поступления на эти специальности будут дорабатывать отдельно. Также новый перечень решили вернуть вступительный экзамен по иностранному языку при поступлении на экономику, менеджмент и управление персоналом, ранее исключенный из проекта приказа.
Ранее Фальков уже говорил, что изменения в перечне вступительных испытаний в вузы с учетом высказанных в ходе общественного обсуждения замечаний решили сначала вводить поэтапно. Ожидается, что выпущенный ранее приказ об обновлении регламента требования для абитуриентов различных направлений разделят на две части. Ряд изменений вступят в силу уже в 2025 году, однако наиболее существенные решения отложат до 2026 года
VPales / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





