Объявлены первые итоги ЕГЭ по трем предметам. Больше всего стобалльников среди тех, кто сдавал литературу
Рособрнадзор назвал предварительные результаты ЕГЭ по химии, географии и литературе основного периода. Больше всего стобалльников, по традиции, было среди сдающих литературу. Об этом сообщается на сайте службы.
По данным ведомства, высший балл на ЕГЭ по литературе получили 1757 человек. Главными ошибками сдававших литературу выпускников стали: неверный выбор авторов и произведений для сопоставления, отклонение от темы, логические и фактические ошибки, слабое использование содержания произведения для анализа, отсутствие важной терминологии при написании итогового сочинения-рассуждения.
На ЕГЭ по химии хорошие результаты показали 20% участников экзамена, стобалльниками стали 998 человек. В этом году число участников ЕГЭ по химии в основной период выросло до 80 тысяч человек. Тенденцию роста числа участников в Рособрнадзоре объясняют усилением внимания к естественнонаучному образованию.
Самыми сложными для участников экзамена оказались задания на умение проводить расчеты по уравнению реакции, а также задачи, выполнение которых опирается на опыт проведения химического эксперимента. Также много ошибок выпускники допустили при выполнении задания 25, проверяющего прикладной аспект химических знаний, уточнили в Рособрнадзоре.
Высший балл по географии в 2024 году набрали 113 человек. По данным Рособрнадзора, средний тестовый балл ЕГЭ по географии в этом году вырос по отношению к результату прошлого года. В прошлом году средний тестовый балл 54,6. Более трети из 16 тыс. участников экзамена показали результаты выше 61 балла.
Как отмечают в службе, количество школьников, сдающих географию, увеличилось в сравнении с аналогичными показателями прошлых лет. Это связано с возможностью сдачи ЕГЭ по географии после десятого класса и ростом количества направлений высшего образования, засчитывающих географию в качестве вступительного экзамена.
Самыми сложными для выпускников оказались задания на общие географические закономерности, где требовалось понимание зависимости между различными компонентами природы, населения и хозяйства. Традиционно много ошибок было связано с незнанием ведущих регионов и центров основных отраслей хозяйства России, а также мировых экспортеров минеральных ресурсов и сельскохозяйственной продукции. Помимо этого, участники экзамена в этом году затруднялись в определении стран мира и регионов России по географическому описанию.
Victoria OM / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







