«У МВД нет вопросов к творчеству SHAMAN»: полиция не проверяет исполнителя на пропаганду ЛГБТ*
МВД не проводит проверку текстов песен и творчества в целом исполнителя Ярослава Дронова, выступающего под сценическим псевдонимом SHAMAN. Ранее ряд тг-каналов сообщили, что активист Ян Коробков инициировал проверку правоохранительных органов в отношении исполнителя, которого обвинили в пропаганде ЛГБТ* и оскорблении чувств верующих. Об этом рассказала официальный представитель МВД России Ирина Волк.
«В интернет вброшена информация о том, что полицейские проводят некие проверочные мероприятия в отношении Ярослава Дронова (певец SHAMAN). Могу ответственно заявить: у полиции нет вопросов ни к самому Ярославу, ни к его творчеству. Я желаю ему творческих успехов! Пользуясь случаем, приглашаю певца принять участие в моей авторской программе на радиостанции «Милицейская волна» «Вам слово с Ириной Волк», — написала она в своем тг-канале.
Ранее несколько тг-каналов сообщили о том, что активист Ян Коробков обратился в МВД с требованием проверить SHAMAN на ЛГБТ*-пропаганду и оскорбление чувств верующих. Так, в частности, по мнению Коробкова, клип «Я русский» пропагандирует ЛГБТ*, потому что в нем SHAMAN выступает с макияжем. «В кадре Дронов Я.Ю. поет следующие строки: „Я русский!“. Таким образом, создаёт образ русского человека как гомосексуала, который порочит многомиллионную национальность самой большой страны в мире, на которую тлетворно влияет западная культура, где разрешены однополые браки и сексуальные акты», — цитировал текст обращения канал «Осторожно, новости».
Активист также указывал на то, что на момент написания заявления клип посмотрели более 48 млн раз, и неизвестно, сколько мужчин могли посмотреть клип, поддаться ЛГБТ-пропаганде, «стать геями и навредить генофонду Российской Федерации, отказавшись размножаться с женщинами».
ЛГБТ* — «международное общественное движение ЛГБТ» признано экстремистским и запрещено на территории РФ
кадр: youtube.com/@SHAMAN_ME
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России 
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
