В одной из школ Нью-Йорка появится робот-гуманоид Салли, которая будет помогать учителям и ученикам
Взаимодействие с Салли будет добровольным
В США в одной из школ штата Нью-Йорк начнут тестировать человекоподобного робота Салли, который будет помогать ученикам на занятиях по ИИ и робототехнике, а также отвечать на вопросы во внеурочное время. Пилотный проект запустили школьный округ Саламанка и канадская робототехническая компания Realbotix. Об этом сообщает Mashable.
Робот Салли станет частью программы по развитию STEM-образования (направления, объединяющего естественные науки, технологии, инженерию и математику). В школе отмечают, что Салли не предназначена для замены педагогов. Ее задача — стать помощником и дополнительным инструментом для поддержки школьников, дать им возможность познакомиться с современными технологиями и получить практический опыт работы с ИИ.
Салли будет сидеть за столом и не сможет передвигаться по классу.
Компания заявляет, что робот использует технологии обработки естественного языка, распознавания эмоций и обратной связи. При разработке системы были предусмотрены специальные ограничения безопасности для образовательной среды. Салли будет работать с утвержденными STEM-материалами и не сможет получать ответы из открытого интернета.
Для взаимодействия с роботом ученикам потребуется вводить свои идентификационные номера. После этого система сможет получать доступ к персонализированной информации об обучении, учитывать предыдущие взаимодействия со школьником и продолжать работу с учетом истории общения.

Помимо работы в классе, школьники смогут пользоваться платформой Optio. Она позволит загружать фотографии домашних заданий, получать индивидуальные объяснения, дополнительные материалы и переводы более чем на 100 языков. ИИ-наставник также сможет сохранять историю общения и помогать ученикам с учетом предыдущих запросов.
Школьный округ Саламанка стал первым крупным образовательным проектом Realbotix и получил от компании статус «флагманского внедрения». В Realbotix считают, что тестирование в реальной школе поможет определить, как человекоподобные роботы и искусственный интеллект могут использоваться в образовании в будущем.
Генеральный директор Realbotix Эндрю Кигель заявил, что проект позволит вывести ИИ за пределы привычных экранных сервисов и сделать его более доступным и понятным для учащихся. «Мы переходим от лабораторных демонстраций и пилотных проектов к внедрению реального воплощенного ИИ непосредственно в классы — для поддержки учителей, вовлечения учеников и доказательства того, что современные робототехнические технологии могут работать в образовательной среде», — отметил Кигель.
Школа участвует в программе Woz ED STEM Pathway, созданной сооснователем Apple Стивом Возняком для развития интереса учеников к науке, технологиям, инженерии и математике. Программа направлена на расширение возможностей школьников в области STEM-дисциплин. Стоимость проекта для школьного округа составит 57 590 долларов.
Руководитель школьного округа Марк Билер заявил, что главная цель проекта — не заменить учителей, а дать школьникам из сельской местности возможность получить непосредственный опыт работы с новыми технологиями, расширить представление о возможных профессиях и подготовиться к быстро меняющемуся рынку труда.
В школьном округе подчеркивают, что взаимодействие с Салли будет добровольным. Ученики, которые не захотят работать с роботом, не будут обязаны это делать. Данные об общении школьников с системой останутся под контролем образовательного учреждения и его облачных сервисов. В школе заявляют, что работают над соблюдением требований по защите персональной информации учащихся.
фото: Realbotix
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







