Ученые Сеченовского университета предложили новую теорию развития преэклампсии через конфликт иммунных систем матери и плода
Врачи предположили, что преэклампсия становится результатом нарушения адаптации между организмами матери и плода
Специалисты Сеченовского университета впервые предложили рассматривать преэклампсию, одно из наиболее опасных осложнений беременности, как результат нейроиммунного конфликта между организмами матери и ребенка. По мнению исследователей, новая концепция может стать основой для разработки более точных методов прогнозирования, диагностики и лечения этого заболевания. Об этом со ссылкой на пресс-службу вуза сообщает ТАСС.
До сих пор преэклампсию в основном связывали с нарушениями работы плаценты, однако точные механизмы возникновения этого состояния до конца оставались не изученными. Российские ученые предложили новый взгляд на развитие болезни, в основе которого лежит взаимодействие иммунной системы женщины с белками, связанными с формированием нервной системы плода.
Исследователи считают, что ключевой период может приходиться на 22–24-ю недели беременности — время активного формирования коры головного мозга ребенка. На этом этапе некоторые белки, участвующие в развитии мозга плода, могут попадать в кровоток матери. Иммунная система женщины может воспринимать их как чужеродные структуры и запускать чрезмерную защитную реакцию.
В результате образуются иммунные комплексы, которые способны повреждать внутреннюю оболочку сосудов — эндотелий. Это приводит к развитию системных нарушений, характерных для преэклампсии, включая проблемы с сосудистой системой.
«Через призму нейроиммунного конфликта матери и плода преэклампсию еще никогда не рассматривали. Это позволит, глубже изучив особенности белков-маркеров, создать мультимодальную тест-систему для диагностики преэклампсии — универсальный инструмент прогнозирования, диагностики, стратификации рисков, системы контроля и маршрутизации беременных с комплексной оценкой нейрогенного, иммунного и сосудистого компонентов патогенеза», — пояснила аспирантка кафедры акушерства и гинекологии № 1 Сеченовского университета Иоанна Манагадзе.
По словам академика РАН, профессора кафедры акушерства и гинекологии № 1 Сеченовского университета Ираиды Сидоровой, при таком подходе преэклампсия становится результатом нарушения адаптации между двумя организмами — матери и плода. «Возникает эффект „мать против плода“, а именно против разрушающего действия полуаллогенных структур головного мозга плода, и „плод против матери“, то есть против действия ее агонистических противомозговых антител. Так что преэклампсия — это конфликт матери и плода, нарушение адаптации, ключевых законов репродукции, биологических законов жизни человека», — отметила ученая.
Авторы работы считают, что чрезмерная активация иммунной системы матери может отражаться не только на течении беременности, но и на дальнейшем развитии ребенка. По данным исследователей, у детей, чьи матери перенесли преэклампсию, может быть повышен риск ряда неврологических и психических нарушений.
Среди возможных последствий ученые называют более высокую вероятность СДВГ, РАС, ДЦП, шизофрении, тревожно-депрессивных расстройств, когнитивных нарушений и снижения интеллектуальных показателей.
Исследователи полагают, что новая модель может изменить подход к лечению заболевания — перейти от борьбы с последствиями и симптомами к воздействию на механизмы, которые запускают развитие преэклампсии.
В качестве перспективных направлений профилактики и терапии ученые рассматривают несколько подходов. Среди них — восстановление работы гематоэнцефалического барьера, который в норме защищает мозг и препятствует попаданию определенных веществ в кровоток, чтобы предотвратить проникновение белков мозга плода в организм матери.
Еще одним направлением может стать укрепление сосудистой стенки за счет воздействия на рецептор VEGFR2, участвующий в регуляции сосудистых процессов. Кроме того, ученые рассматривают возможность создания вакцины на основе антител к нейроспецифическим белкам плода. «Это настоящий вызов для современного акушерства — предстоит создать наносистему, которая будет доставлять к плаценте молекулы, способные распознать белки плода в кровотоке матери, обезвредить их и предотвратить гиперактивацию иммунной системы», — подчеркнула Манагадзе.
По мнению авторов концепции, дальнейшее изучение нейроиммунного взаимодействия матери и плода может помочь создать комплексную систему оценки рисков, которая позволит заранее выявлять женщин с высокой вероятностью развития преэклампсии и выбирать для них индивидуальную тактику наблюдения и лечения.
HenadziPechan / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов







