Рэпер Snoop Dogg стал почетным тренером сборной США на зимних Олимпийских играх
Американский рэпер Snoop Dogg стал первым в истории почетным тренером сборной США перед зимними Олимпийскими играми 2026 года в Милане и Кортина-д’Ампеццо. Об этом заявил Олимпийский и паралимпийский комитет США (USOPC), сообщает olympics.com.
Известно, что его роль будет волонтерской, артист станет своего рода послом команды и будет поддерживать олимпийцев накануне Игр и во время соревнований в Италии.
Для американских болельщиков артист уже давно стал узнаваемым лицом олимпийского движения. Во время Олимпиады 2024 года в Париже он работал специальным корреспондентом канала NBC, сопровождал спортсменов в эфире и даже нес олимпийский факел перед церемонией открытия в Сен-Дени. Позже он выступил на церемонии передачи эстафеты Игр Лос-Анджелесу 2028 года. Теперь, под именем «Тренер Снуп», он официально присоединяется к коллективу сотрудников, которые помогают американским спортсменам готовиться к крупнейшему зимнему турниру.
В заявлении USOPC говорится, что артист «привнесет свой фирменный юмор и сердечность» в работу со сборной. Сам Snoop Dogg, которому 54 года, подчеркнул, что не претендует на роль наставника в спортивном смысле, но намерен поддерживать атлетов так, как умеет: «Участники американской сборной — настоящие звезды. Я здесь, чтобы подбодрить, вдохновить и, может быть, иногда бросить им мудрое слово с бровки. Эта команда показывает, каким спорт может быть в лучшем своем проявлении: это талант, характер и непрерывная сила воли. Если я смогу добавить к этому еще немного любви и мотивации — для меня это уже победа». Также ожидается, что в Италии рэпер снова будет работать корреспондентом в эфире NBC.
Snoop Dogg уже много лет вовлечен в развитие массового спорта. Его проект Snoop Youth Football League поддержал около 15 тысяч молодых спортсменов, включая детей с инвалидностью, и давно считается примером эффективной работы с инициативами в спорте. Как отметила глава USOPC Сара Хиршленд, между артистом и олимпийцами сразу установилась связь: «Взаимное уважение, искренний интерес и много смеха. Его энтузиазм заразителен, и мы рады официально приветствовать его в нашей команде».
Во время Олимпиады в Париже артист стал одной из медийных сенсаций благодаря своему комментаторскому стилю и мгновенно узнаваемой подаче материала. Теперь зрители ждут, как он впишется в атмосферу зимних видов спорта. Особый интерес, пишут американские СМИ, вызывает его взаимодействие со звездами сноуборда и фристайла — спортсменами, известными своими красочными трюками и особой терминологией для названий элементов.
фото: x.com/SnoopDogg (бывший твиттер, заблокирован в РФ)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






