«Директор исказил факты»: мама выпрыгнувшего из окна десятиклассника обвинила «школу Ямбурга» в замалчивании инцидента
Мама ученика московской школы № 109, которую также называют «школой Ямбурга», обвинила учебное заведение и непосредственно директора Евгения Ямбурга в «искажении фактов». По словам женщины, все произошло не так, как рассказали ранее в администрации. Мама утверждает, что ее сын выпрыгнул из окна на спор из-за подстрекательств одноклассников. Также она сообщила изданию «Подъем», что учителя, узнавшие про прыжок, не вызвали сразу скорую, а директор и школа, предлагавшие помощь и поддержку, даже не связались с семьей ученика.
«Группа учеников старших классов, 30-40 человек, собравшись на перемене, стали организовывать челлендж, стали подстрекать друг друга, брать на слабо. Выбор пал на моего сына. Другие ученики аплодисментами подбадривали его, они агитировали и кричали „Давай-давай, прыгай!“. Говорили: если все пройдет хорошо со второго, потом с третьего прыгнешь. Мой сын, чтобы не выглядеть трусом в глазах одноклассников, согласился, сказав, что спрыгнет на газон, одноклассники требовали от него совершить прыжок на асфальт, а позже были очень возмущены, что он прыгнул на траву», — рассказала свою версию событий мама подростка.
5 сентября в школе № 109 подросток выпрыгнул на спор примерно с высоты второго этажа под одобрительные крики других учеников, которые снимали происходящее на телефоны. Ролик потом распространили тг-каналы и СМИ.
Директор учебного заведения после прокомментировал инцидент и заявил, что школьник таким образом решил «показать геройство и доблесть», но никакой трагической подоплеки в его поступке не было. Тогда же Евгений Ямбург сказал, что узнал об этом только на следующий день, готов встретиться с родителями, и что школа обязательно поможет пострадавшему. Однако мать мальчика заявила, что учителя были в курсе прыжка подростка, но скорую ему вызывать не стали, а просто отчитали учеников.
«Директор исказил факты. Когда это все произошло, классный руководитель отчитала мальчиков, в том числе сына, за данный поступок, но мне она не позвонила и не оказала ему никакой медицинской помощи. У него сломаны три позвонка, плюс вывих ноги, ушибы многочисленные. Учителя знали про прыжок, но скрыли. Мы отвезли его в травмпункт, и там уже в срочном порядке ему вызвали скорую.
По сей день мне никто не позвонил, не справился о здоровье ребёнка, нужна ли какая-то помощь, настолько плевать. Про помощь — это полная ложь. Распускаются какие-то дурные слухи, видимо, в администрации школы хотят руки умыть. Он в олимпиадах участвовал, а его выставляют каким-то дурачком. Ребенок очерняется во всем, в чем можно. Директор нагло обманывает».
мама десятиклассника
Семья пострадавшего уже обратились в правоохранительные органы, прокуратуру, департамент образования Москвы и в Рособрнадзор. Подросток остается больнице. По прогнозам врачей, восстановление займет как минимум полгода, но в ближайшие три месяца из-за характера травм мальчику категорически запрещено сидеть и можно только лежать или стоять.
скриншот: видео, снятое в классе
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
