Общественники призвали ввести «уроки по основам ЖКХ», чтобы научить школьников читать квитанции и разбираться в счетчиках
Автор инициативы предложил поэтапный подход к обучению в соответствии с возрастом
Общественный деятель и эксперт по ЖКХ Дмитрий Бондарь заявил, что современная молодежь часто сталкивается с бытовыми трудностями при использовании коммунальных услуг. Молодые люди зачастую не умеют снимать показания счетчиков и слабо разбирается в содержании квитанций. Об этом он рассказал изданию «Абзац», отметив необходимость включения основ жилищного хозяйства в школьное обучение.
По его словам, курс по базовой бытовой и жилищной грамотности можно было бы добавить в «Разговоры о важном», а также в уроки обществознания или труда. Он подчеркнул, что такие знания соответствуют государственной стратегии и требуют особого внимания, а начинать обучение основам ЖКХ целесообразно уже со средней школы.
Бондарь предложил поэтапный подход к обучению. Он пояснил, что в 5–6 классах на уроках труда школьникам можно показывать, где в квартире находятся вентили перекрытия воды и как правильно фиксировать показания счетчиков.

В 8–9 классах на обществознании, по его мнению, ученикам полезно разбирать реальные коммунальные квитанции: объяснять разницу между жилищными и коммунальными услугами, структуру начислений, общедомовые нужды и порядок формирования платы, например, за освещение подъезда.
Для старшеклассников в 10–11 классах, как отметил эксперт, обучение может становиться более сложным и включать разбор договоров с управляющими компаниями, понятия общего имущества (крыш, подвалов, общих площадок) и правил проведения собраний жильцов.
Эксперт также подчеркнул, что базовые знания о работе счетчиков и электроэнергии в будущем помогут гражданам экономить деньги и повысят уровень финансовой грамотности. По его мнению, при таком подходе выпускники школ будут лучше подготовлены к бытовым вопросам и не будут пасовать при получении первой коммунальной квитанции.
Katvic / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







