Исследование: дошкольники, которые используют гаджеты не более часа в день, более развитые, чем остальные

Исследование: дошкольники, которые используют гаджеты не более часа в день, более развитые, чем остальные

25 апреля, 18:00

Исследование: дошкольники, которые используют гаджеты не более часа в день, более развитые, чем остальные

25 апреля, 18:00

Дошкольники, которые используют гаджеты не более часа в день, успешнее в своём речевом и эмоциональном развитии, чем сверстники, которые проводят с гаджетами больше времени. Об этом в интервью «Российской газете» рассказал член-кореспондент Российской академии образования, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ Александр Веракса.

По словам Вераксы, в России собственный смартфон или планшет есть у 42% детей 3-6 лет. Цифровая активность ребят 5-10 лет — от одного до трех часов в сутки, а вместе с просмотром телевизора — 3-5 часов в день. Это соотносится с данными зарубежных исследований: в западных странах «экранное время» дошкольников также составляет в среднем около 3 часов. Исследования учёного показали, что примерно 10% детей дошкольного возраста проводят за гаджетами более 3 часов в день.

Исследователь считает, что существуют две основные сложности в постоянном использовании гаджета. «Во-первых, и содержание, и методика даже в так называемых „образовательных“ играх не выдерживают никакой критики с точки зрения современной психологии. Фактически это время, потраченное впустую. Во-вторых, ребенок общается с гаджетом один на один. И взрослый, к сожалению, из этого общения выключен. Как следствие — современные дети уже обладают рядом эмоциональных и когнитивных сложностей». «Любые виртуальные игры будут уступать в дошкольном возрасте играм реальным», — заключил психолог.

У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Подписаться
Комментарии(3)
Остается посочувствовать москвичам. Теперь жители из деревень будут развиты лучше. Вспомнил анекдот про то, что таракан слышит ногами. Положили его на стол, издали громкий звук, таракан побежал. А теперь оторвали ему ноги, опять положили на стол, издали громкий звук, а он не бежит. Значит, слышит ногами. Это я к тому, что регулярно встречаю, как одни параметры подменяют другими. Внешне все верно, а опровергается тем, с чего я начал комментарий. В конце интервью заведующий кафедрой психологии образования и педагогики сказал, что дело не в гаджете, а в родителях. Добавлю проблема в том, что родители слабо знакомы с формами воспитания в мире современных технологий. Стоило бы сказать не о вреде гаджета, а посоветовать что-то родителям почитать https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny Уверен, что в семьях, где родители знают информационные технологии, дети с гаджетами развиваются лучше. А время? Зависит от родителей, которые занимаются с детьми, не стремясь отделаться от ребенка с помощью гаджета.
А ещё лучше развиваются дети, если родители разговаривают с детьми, водят и возят их на экскурсии, выставки, в театры, читают с ними, обсуждают увиденное, услышанное, проочитанное, а не подменяют всё это гаджетами.Была в шоке, когда узнала, что в соседней школе ученикам 5 класса не о чем поговорить друг с другом.И это в Москве!!!!!!!!
Больше статей