В комитете Госдумы по защите семьи предложили ужесточить правила для фотосессий с младенцами
Позы новорожденных во время съемок должны оставаться естественными и безопасными для ребенка
Первый зампредседателя комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства, а также глава «Совета матерей» Татьяна Буцкая предложила сделать обязательной сертификацию фотографов, работающих с новорожденными детьми, а также проверку условий, в которых проводятся такие фотосессии. Об этом сообщает РИА Новости.
Сейчас в России действует национальный стандарт ГОСТ Р 59295-2021 «Фотоуслуги для новорожденных. Общие требования», который регулирует правила безопасности и качества при съемке младенцев в возрасте до 28 дней. Однако этот документ носит рекомендательный характер.
По словам Буцкой, следующим шагом должно стать введение обязательной сертификации как самих специалистов, проводящих съемки новорожденных, так и помещений и условий, где проходят фотосессии. Она подчеркнула, что при работе с детьми первого месяца жизни необходимо строго соблюдать все требования безопасности.
Парламентарий отметила, что позы младенцев во время съемок должны оставаться естественными и безопасными для ребенка. Кроме того, все предметы и аксессуары, соприкасающиеся с телом новорожденного, должны быть либо индивидуальными, либо иметь одноразовый контактный слой. Отдельно она указала, что использование вспышек должно соответствовать санитарным нормам и требованиям СанПиНа.
Буцкая также обратила внимание на то, что существующие ГОСТы в большинстве случаев не являются обязательными к исполнению. По ее словам, сейчас стандарты фактически обязательны только в сфере госзакупок, тогда как в остальных случаях их соблюдение остается добровольным и практически не контролируется. Депутат напомнила, что тема регулирования фотосессий для новорожденных обсуждается уже около десяти лет.
Буцкая пояснила, что необходимость появления таких правил была связана с ростом популярности фотосессий младенцев. По ее словам, как врач-педиатр она нередко обращала внимание на небезопасные условия съемок и позы, в которые фотографы укладывали детей. Она отметила, что, несмотря на пластичность организма новорожденных, существуют пределы допустимого, поэтому было решено инициировать создание первого ГОСТа для подобных фотосессий.
T.Vyc / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
