У Минобрнауки нет планов урезать прием в вузах Москвы и Петербурга — Фальков
Глава Минобрнауки Валерий Фальков в телеинтервью заявил, что ведомство не планирует сокращать прием студентов из регионов в московские и петербургские вузы. Главная цель министерства сейчас — улучшить качество образования в субъектах, цитирует его слова ТАСС.
«Стратегия наша состоит не в том, чтобы сократить количество возможностей в Москве, а в том, чтобы увеличить качество образования в регионах и расширить количество этих возможностей, чтобы, когда борьба мотивов происходит у абитуриента и его родителей, он все-таки сделал выбор в пользу либо своего, либо соседнего региона», — подчеркнул Фальков.
По его словам, важно, чтобы в регионах были квалифицированные преподаватели и продолжилось тесное сотрудничество вузов крупнейших городов и региональных учебных заведений. «Мы считаем, что за счет вот этого более тесного взаимодействия наших ведущих университетов с университетами в регионах мы сможем поднять там качество образования и обеспечить заинтересованность студентов в обучении в этих вузах, потому что необязательно каждому студенту ехать в Москву», — добавил министр.
Глава Минобрнайки напомнил, что 73% выделенных бюджетных мест, приходятся на регионы. Однако в целом по стране не так много субъектов, в которые массово приезжают абитуриенты из других мест. Самыми популярными после столицы и Петербурга остаются: Татарстан, Новосибирск, Томск, Ростов-на-Дону, Самара, Башкирия и Свердловская область.
ElizaVasay / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
