Суд арестовал пару, избивавшую шлангом и ремнем десятилетнюю школьницу за оценки ниже четверки
Решением московского суда были арестованы женщина-опекун и ее муж, обвиняемые в жестоком обращении с десятилетним ребенком. Как сообщает ТАСС, прокуратура Москвы контролирует ход и результаты расследования уголовного дела, возбужденного в связи с этим.
Представитель Главного следственного управления СК по Москве Юлия Иванова рассказала журналистам, что женщине 1985 года рождения и мужчине 1974 года рождения предъявлено обвинение в истязании.
«По подозрению в совершении преступления задержаны женщина 1985 года рождения и мужчина 1974 года рождения, им предъявлено обвинение… Сегодня судом удовлетворено ходатайство следствия об избрании в отношении фигурантов меры пресечения в виде заключения под стражу».
Юлия Иванова, представитель главка СК по Москве
Ранее сообщалось, что проживающие на территории частного дома в посёлке Щаповское 35-летняя женщина и 47-летний мужчина регулярно жестоко за малейшие провинности наказывали школьницу, нанося ей побои подручными бытовыми предметами, от ремня, до шланга и кочерги.
В какой-то момент девочка не выдержала и рассказал о происходящем с ней дома учительнице в школе. Та обратилась в опеку и соцслужбы. В ходе доследственной проверки косвенно подтвердились рассказы школьницы. Девочку госпитализировали с гематомами и воспалениями по всему телу. Марина Г., законный представитель девочки, сообщила, что оформила над ней опеку после гибели подруги, матери ребенка, в 2018 году. Свои методы воспитания женщина считает адекватными. Девочке раздавал пощечины и муж Марины, но по его словам женщина била ребенка чаще. Оба они рассказали, что могут выпить в течение недели.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- «Родители не обязаны нравиться детям, они должны их воспитывать»
- Перестаньте кричать на детей, они вам не враги
- «Нежелание понять другого — главное препятствие на пути воспитания»
- В Тольятти ранее судимый за жестокое обращение с детьми мужчина устроился работать учителем младших классов
- Генпрокуратура пообещала провести отдельное заседание по проблеме домашнего насилия и жестокого обращения с детьми
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
