Приставы объявили в розыск родителей девочки, которая больше пяти лет живёт перинатальном центре
Представитель московского ПМЦ «Мать и дитя» сообщила, что родители девочки, которая более пяти лет живет при роддоме, объявлены в розыск. Заявление было сделано во время открытого заседания Пресненского суда, где обсуждался иск органов опеки об ограничении прав родителей ребёнка.
Сторона врачей медцентра утверждает, что приставы не могут найти родителей девочки ни по одному адресу в Москве.
«Нами получено исполнительное производство, согласно которому родители объявлены в розыск приставами. Это сделано, чтобы было исполнено решение Гагаринского районного суда о том, чтобы родители забрали ребёнка».
ПМЦ «Мать и дитя»
Ольга Лукманова, адвокат матери девочки, заявила, что её подзащитная «вообще не в курсе исполнительного производства». Она также попросила суд перенести слушание иска, так как ответчица сейчас находится на больничном, но при этом желает лично присутствовать на процессе. В прокуратуре это ходатайство поддержали.
Кроме этого, органы опеки попросили провести судебно-медицинскую экспертизу с физическим осмотром девочки и по итогам уточнить её диагноз. Также представители соцслужбы потребовали от родителей указать в документах фактический адрес своего проживания и самим пройти психолого-психиатрическую экспертизу.
«Скоро шесть лет будет, как ребёнок находится в перинатальном медицинском центре в больничных условиях, тогда как другие дети находятся дома, — заявила представитель опеки. — За все это время не предпринято никаких действий, чтобы ребенка взяли в семью».
органы опеки
Ранее вышло большое расследование Катерины Гордеевой, посвящённое истории фактически брошенной в больнице девочки. История вызвала широкий резонанс, а судьбой ребёнка заинтересовались чиновники и правозащитники. В середине декабря 2019 года стало известно, что медцентр «Мать и дитя» намерен вернуть ребёнка в семью через судебных приставов. Врачи, наблюдавшие ребёнка пять с половиной лет, опровергли главный родительский довод не забирать дочь, который заключался в том, что девочка тяжело больна и нуждается в постоянном наблюдении врачей.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
