Семьи погибших на трассе в Ленобласти девочек-велосипедисток получат по 1 млн рублей
Семьи погибших в Ленобласти на трассе «Скандинавия» девочек-велосипедисток получат по 1 млн рублей в качестве компенсации. Об этом сообщает 78.ru.
Комитет по социальной политике Петербурга разработал порядок предоставления материальной помощи родственникам погибших и пострадавших в ДТП на «Скандинавии». Проект распоряжения о выплатах появился на сайте Смольного. " Утвердить Порядок предоставления материальной помощи членам семьи (родственникам) погибших и пострадавшим в связи произошедшим 07.09.2023 дорожно-транспортным происшествием в районе населенного пункта Огоньки Выборгского района Ленинградской области на 60 км федеральной автомобильной дороги А-181 «Скандинавия»», — следует из текста документа.
Согласно документу, семьи двух девочек, которые погибли, могут рассчитывать на помощь в размере 1 млн рублей. Близкие пострадавших — на полмиллиона, вне зависимости от тяжести полученных травм. Сейчас проект находится на антикоррупционной экспертизе.
Утром 7 сентября на 59-м км автодороги «Скандинавия» водитель грузовика не справился с управлением и врезался в попутный Ford. Предположительно. В легковом автомобиле находился преподаватель школы-интерната Олимпийского резерва Курортного района, который сопровождал группу девочек-велосипедисток во время тренировки. В результате столкновения легковой автомобиль наехал на группу подростков.
Две девочки погибли на месте, еще десять человек, включая тренера, получили различные травмы. Самые серьезные получила спортсменка из Тверской области. Ее сначала доставили в сестрорецкую больницу, но уже на следующий день перевели в Педиатрический университет. 18 сентября медики рассказали, что готовы перевести пациентку на домашнее лечение, которое будет продолжаться в Твери.
кадр: youtube.com/@gtrkspb
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







