В Рособрнадзоре назвали предмет ЕГЭ, при сдаче которого не было попыток списывания
«Экзамен, на котором нет удалений, никто не списывает, и нет возмущений», — отметил Анзор Музаев
Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам стала единственным испытанием, во время которого школьники ни разу не пытались списывать. Об этом заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью ТАСС.
«Единственный экзамен, на котором у нас нет удалений, никто не списывает и никто не несет телефоны, и нет возмущения, — это устная часть иностранных языков», — сказал глава Рособрнадзора.
По словам Музаева, особенности проведения устной части экзамена практически исключают возможность получить помощь со стороны или воспользоваться подсказками. Участнику необходимо отвечать самостоятельно непосредственно во время выполнения задания, поскольку времени на поиск ответа у других людей или использование посторонних источников нет. «Экзамен выстроен так, что нет времени кого-то переспросить, получить ответ и ответить. Если ты знаешь, ты сразу в моменте отвечаешь. Если ты не знаешь ответа, то просто тебе помочь уже никто не может», — пояснил руководитель ведомства.
Заявление Музаева прозвучало на фоне продолжающейся дискуссии о содержании экзамена по английскому языку и школьного обучения иностранным языкам в целом.
Ранее председатель комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых заявила, что темы занятий по английскому языку в российских школах должны в большей степени учитывать отечественный контекст. По ее мнению, школьники должны обсуждать на уроках темы, связанные с историей России, культурой и значимыми событиями страны, а не только традиционные сюжеты о повседневной жизни Великобритании.
Белых считает, что содержание учебных программ по иностранному языку должно опираться на российскую историю и культурные традиции. Она выступила против чрезмерного внимания к темам, связанным с бытовыми реалиями других стран, образно назвав подобный подход изучением «красных телефонных будок недружественной державы».
Депутат сообщила, что поручила аппарату комитета подготовить обращение в Минпросвещения с просьбой предоставить информацию о возможных изменениях во ФГОС, которые могут касаться содержания школьных программ. По мнению Белых, особенно в старших классах — в том числе в 9-х и 11-х — вместо привычных тем о Лондоне учащиеся могли бы обсуждать события российской истории, например празднование Дня Победы. Она подчеркнула, что считает такой подход более соответствующим задачам образования в стране.
Вопросы к содержанию ЕГЭ по английскому языку также обсуждались после завершения экзаменационной кампании 2026 года. Экзамен проходил 15, 18 и 19 июня и включал письменную и устную части. После проведения испытания выпускники, преподаватели и репетиторы начали высказывать замечания по заданиям письменного блока.
New Africa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







