Душили, заламывали руки и били лицом об парту: в Чувашии педагогов школы-интерната для детей с ОВЗ обвинили в насилии
В Чувашии нескольких педагогов школе-интерната для детей с ограниченными возможностями здоровья обвинили в жестоком обращении с воспитанниками. Как сообщает тг-канал региональной прокуратуры, жалобы детей не действия сотрудников были подтверждены видеозаписями с камер внутреннего наблюдения.
По предварительной информации, случаи насилия над воспитанниками зафиксированы в Кугесьской общеобразовательной школе-интернате для детей с ограниченными возможностями здоровья. На одном из видео педагог в присутствии коллеги заламывает руки ученице, прикладывает ее лицом к парте и хватает за шею удушающим приемом. Вторая сотрудница молча наблюдает за происходящим. Следствие предполагает, что эти события происходили в восьмом классе в период с 3 по 19 декабря 2024 года, а сотрудница на видео — классный руководитель. Изначально на действия преподавателей одна из учениц пожаловалась маме.

По материалам прокурорской проверки в отношении педагога интерната следственными органами возбуждено уголовное дело по ст. 156 УК РФ (ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию ребенка, сопряженное с жестоким обращением с ним).
В ходе мониторинга был выявлен еще один факт аналогичных действий. По версии правоохранителей, еще один педагог школы-интерната применяла в отношении учеников «недозволенные методы воздействия, выражающиеся в физическом и психическом воздействии, унижающем ее честь и достоинство». По делу назначены судебные экспертизы, допрашиваются свидетели.
Минобразования республики инициировало по этому факту собственную служебную проверку. В интернате пройдут внеплановые курсы повышения квалификации, в том числе по вопросам психологической устойчивости.
кадр: t.me/chuv_prok
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








