При разводе родителей детей предложили чаще оставлять с отцами
В Госдуму обратились с просьбой закрепить в законодательстве норму на право детей жить с отцами после развода родителей. С инициативой выступила Межрегиональная общественная организация «Отцы рядом», пишет «Абзац».
По словам председателя объединения Ивана Курбакова, при расторжении брака суды чаще всего присуждают право воспитывать ребенка женщинам. Мужчины же, считает Курбаков, превращаются в воскресных отцов и теряют возможность видеть ребенка регулярно.
«Современные исследования подтверждают, что для полноценного развития и психологического благополучия ребенка крайне важна возможность поддерживать контакт с обоими родителями. Особенно это касается сыновей, для которых роль отца является ключевой в формировании мужских ценностей, ответственности и самооценки», — считает Курбаков. «Считаю необходимым активнее внедрять в практику семейных споров принцип установления места жительства ребенка с отцом, если это соответствует его интересам, а также развивать позитивную судебную практику и законодательные инициативы в данном направлении», — сказал автор инициативы.
Кроме того, общественник призвал поддерживать семьи после разводы через пособия, льготы и присвоение соответствующих статусов. Особого внимания заслуживают меры защиты отцовства, считает Курбаков.
FotoDuets/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
- «Фотография может выявить скрытые проблемы в семье». Психолог о методе фототерапии
- Орион, Мефодий и Янина: названы необычные имена, которые в 2025 году петербургские родители давали своим детям
- В России предложили ужесточить наказание для разведенных родителей, мешающих детям общаться с родственниками бывшего партнера
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
