В школах Сингапура для борьбы с травлей разрешили телесные наказания для мальчиков с 9 лет
Новые правила, которые планируется внедрить во всех школах Сингапура с 2027 года
Сингапур объявил о новых мерах против школьного буллинга, в рамках которых учителям физически наказывать учеников, начиная примерно с 9-12 лет, если другие дисциплинарные меры не дают результата. Об этом сообщает CNN.
Об этом заявил министр образования страны Десмонд Ли, выступая в парламенте. Он уточнил, что речь идет о крайней мере воздействия, которая может использоваться только в случаях серьезных нарушений поведения, включая буллинг и кибербуллинг. По словам министра, решение о применении наказания принимается строго по установленной процедуре: телесное наказание должно быть одобрено директором школы и проводиться только специально уполномоченными учителями. Школа при этом оценивает тяжесть проступка, уровень зрелости ученика и то, поможет ли такая мера осознанию последствий его действий.
Новые правила, которые планируется внедрить во всех школах Сингапура с 2027 года, предусматривают, что розги могут применяться только к мальчикам и только как крайняя мера. Максимальное наказание ограничено тремя ударами.

По мнению влачте, четкие границы и физически ощутимые последствия помогают детям и подросткам лучше понимать ответственность и снижают уровень агрессивного поведения. После применения наказания школа обязана отслеживать состояние ученика и при необходимости обеспечивать психологическую поддержку.
Для девочек телесные наказания исключены, вместо этого применяются альтернативные меры, такие как дисциплинарные взыскания, временное отстранение от занятий, низкие оценки за поведение и другие школьные санкции.
Система телесных наказаний в Сингапуре имеет исторические корни, восходящие к британскому колониальному праву XIX века. Сегодня она сохраняется в ограниченном виде и также применяется в уголовной практике страны к взрослым мужчинам за отдельные преступления.
Решение властей вызвало международную дискуссию. Организации, включая UNICEF, выступают против телесных наказаний детей, заявляя, что они могут наносить долгосрочный вред физическому и психическому здоровью. Аналогичные выводы содержатся и в докладах ВОЗ, где отмечается, что такие меры не дают устойчивого воспитательного эффекта.
Поводом для усиления дисциплинарной политики стали обсуждения случаев школьного буллинга, получившие общественный резонанс в стране. Власти подчеркивают, что новые меры направлены на профилактику агрессии и укрепление школьной дисциплины при соблюдении строгих процедур контроля.
Dr David Sing / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







