Росстат: почти половине семей денег хватает только на еду и одежду
С начала 2019 года в России выросла доля семей, которым хватает средств только на покупку продуктов и одежды. Правда, исходя из данных Росстата, такой рост можно назвать «техническим», так как при этом в стране уменьшилось количество семей, чьих доходов хватало исключительно на еду.
Это значит, что в статистике они автоматически переместились в группу тех, кому хватает на одежду и питание. В первом квартале 2019 года денег на еду и одежду хватало 49,2% российских семей, во втором — уже 49,4%.
При этом, как добавляют аналитики, растёт и число россиян, которые кроме товаров первой необходимости могут покупать и предметы длительного пользования, не считая машин, квартир или дач. Общую тенденцию по стране Росстат называет положительной, так как постепенно уменьшается группа малообеспеченных семей.
Согласно статистике, категория россиян, которым хватает только на еду и одежду, остаётся самой многочисленной. Чаще всего отвечали, что их доходов не хватает ни что-то кроме этого, неработающие пенсионеры (58,8%). Следом идут многодетные (56,1%) и неполные семьи (53,9%).
Если рассматривать ситуацию по регионам, то больше всего семей (37%), которые могут позволить себе только еду, проживает на Алтае. В Пензенской области в этом признались 31,6% респондентов, в Кабардино-Балкарии — 30,1%, а в Рязанской области — 29,7%.
Доля домохозяйств, у которых в семейный бюджет входит только комплект «еда+одежда», выше всего в Ингушетии (78,8%), Чувашии (70,6%), в Ненецком автономном округе (69,7%) и Краснодарском крае (69,2%).
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
