Законопроект об отмене ЕГЭ рассмотрят в октябре 2024 года — Лантратова
Первый зампред думского комитета по просвещению Яна Лантратова сообщила РИА Новости, что Госдума планирует рассмотреть законопроект об отмене ЕГЭ в первом чтении уже в октябре 2024 года.
«Законопроект, которым ЕГЭ заменяется на проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме государственных экзаменов планируется рассмотреть в Госдуме в первом чтении в октябре», — заявила Лантратова.
В июне 2024 года главы комитетов по труду и по защите семьи, а также первый замглавы комитета по просвещению подготовили законопроект об отмене ЕГЭ. Единый госэкзамен предлагается заменить традиционными выпускными экзаменами по школьным предметам и внести в связи с этим изменения в закон «Об образовании».
Авторами документа выступили, в частности, глава комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов, первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова, председатель думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина.
Нилов, Лантратова и Останина считают, что отмена ЕГЭ повысит уровень знаний выпускников, поможет избежать «бессмысленного заучивания ответов на тесты» и сохранит физическое и психическое здоровье. Депутаты отмечают, что реформа образования, начатая с введения ЕГЭ, не приносит ожидаемых результатов, «которые должны были бы также выражаться в более высоком качестве знаний и доступности высшего образования».
Также утверждается, что из-за ЕГЭ родители стали больше тратить на репетиторов, а коррупционеры стали зарабатывать на детях не в приемных комиссиях, а на олимпиадах. В пояснительной записке к законопроекту отмечается, что из-за ЕГЭ с каждым годом наблюдается увеличение количества суицидов среди подростков, кроме того, проведение ЕГЭ требует значительных бюджетных расходов.
В случае принятия закон может вступить в силу с 1 января 2025 года. Результаты ЕГЭ, полученные до вступления в силу этого документа, будут действительны четыре года после сдачи и могут быть приняты вузами в качестве вступительных экзаменов при приеме на программы бакалавриата и специалитета.
Lapina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








