Фанаты Ведьмака назвали обложку новой книги АСТ «нейрохалтурой» и устроили пародийный флешмоб со своими рисунками
Поклонники франшизы «Ведьмак» ополчились против АСТ и обвинили издательство, которое готовит к выходу новую книгу из серии в «нейрохалтуре». Фанаты считают, что попавший в сеть эскиз обложки нарисовала нейросеть, и заявили, что компания сэкономила на иллюстраторе. Об этом сообщает «Подъем».
В самом издательстве в ответ на предъявленные обвинения сказали, что увиденный рисунок всего лишь набросок обложки нового романа Анджея Сапковского «Перекресток воронов» о приключениях ведьмака Геральта, а финальную иллюстрацию доработают.
«Мы поделились эскизом обложки, когда рассказали важную новость о том, что книга выйдет, поэтому мы на этапе эскиза и работы с черновым вариантом обложки поделились этим и тем самым взывали бурное обсуждение. Над обложкой работает опытный художник, который сделал множество обложек и иллюстрировал очень много книг в этом жанре, и давно работает с издательством. Безусловно, мы не сможем не отреагировать на комментарии, и, естественно, обложка будет дорабатываться. Тираж еще не сдан в печать. Финальной версией мы обязательно поделимся.
Такое внимание это ещё вызвало потому, что мало зарубежных авторов продолжает сотрудничество с Россией по новым книгам и у Сапковского огромное количество поклонников, большое и активное сообщество. Поэтому эскиз вызвал бурное обсуждение. Но пока это не финальный вариант, это наработки, которые делает живой человек, используя разные инструменты. Книгу мы еще дорабатываем».
комментарий АСТ
По словам представителя АСТ, в продажу новая книга из цикла «Ведьмак» поступит ближе к маю, а более точную дату релиза объявят после того, как передадут макет в типографию.
После обвинений в адрес иллюстратора издательства пользователи соцсети Х (бывший твиттер, заблокирован в РФ) рассмотрели в эскизе оставленные вотермарки крупного фотостока и стали массово перерисовывать пародии на скандальную обложку «Ведьмака».
иллюстрации: t.me/eksmoastpress, пользователи x.com (бывший твиттер, заблокирован в РФ)
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
