Британка рассказала, что уже 15 лет подряд смотрит мультфильм «Рататуй», чтобы уснуть
Жительница Великобритании рассказала, что уже 15 лет подряд засыпает исключительно под мультфильм студии Pixar «Рататуй» — и именно он помог ей преодолеть хроническую бессонницу, с которой она боролась с детства. Об этом сообщает The Guardian.
Проблемы со сном начались у девушки еще в школьные годы. Позже, во время локдауна, когда девушке было 27 лет, ей поставили диагнозы СДВГ и аутизм — и тогда она поняла, почему ее ночи проходили в беспокойстве и почему ей было так важно иметь фоновый шум, а телевизор или радио казались единственным способом не сойти с ума от тишины.
В детстве, когда они спали с сестрой в одной комнате, они каждый раз включали телевизор, который выполнял функции белого шума. Со временем это превратилось в ритуал: каждую неделю она выбирала один фильм, который ставила перед сном. Среди любимых были «Невероятная жизнь Уолтера Митти» и «Клуб „Завтрак“», но даже они не помогали уснуть стабильно.
Решение пришло случайно. Когда ей было около шестнадцати, мама — няня по профессии — включила детям, за которыми присматривала, мультфильм «Рататуй». Девушка села посмотреть вместе с ними и сразу почувствовала, что нашла свой идеальный «фильм для сна». По ее словам, «Рататуй» обладает редким качеством — у него ровная, мягкая звуковая палитра. Нет резких звуков, взрывов, тревожной музыки — только успокаивающий фон кухни, негромкие диалоги и ритмичный звон посуды.
С той ночи уже 15 лет подряд она смотрит «Рататуй» перед сном. Фильм есть у нее на флешке, скопирован на телефон, планшет и компьютер, а также хранится в облаке, чтобы его можно было включить в любой момент. «Я буквально научила себя засыпать под него. Часто я не успеваю досмотреть даже вступительные титры», — признается британка
Ее парень, с которым они вместе восемь лет, давно принял этот ритуал, он включает мультфильм перед сном, ждет, пока она заснет, а потом ставит что-то другое. По его словам, за годы он видел первые пять минут «Рататуя» в тысячу раз чаще, чем остальную часть фильма.
Друзья девушки шутят над ее привычкой — когда она остаётся у кого-то с ночевкой, все спрашивают, во сколько сегодня «сеанс Рататуя». Даже психотерапевт девушки считает, что это безвредный и вполне эффективный способ совладать с особенностями восприятия при СДВГ и аутизме.
«Иногда мне жаль, что я засыпаю слишком быстро. Я люблю этот фильм и хотела бы посмотреть его целиком. Наверное, там есть целые сцены, которых я так и не видела», — говорит она и признается, что единственное, что может изменить этот многолетний ритуал, — это выход сиквела. Но пока его нет, она продолжает включать оригинал — хотя бы на первые пять минут.
кадр из фильма «Рататуй», 2007 год / Pixar
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







