Минпросвещения опровергло результаты опроса о школьниках-патриотах, которые хотят эмигрировать
Минпросвещения опровергло распространяемые данные по итогам опроса мнения школьников-патриотов, проведенного Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (РАО). Ранее документ получили множество СМИ, которые и распространили его результаты. Позже директор Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре назвала эти итоги «фейком». «Мел» направил запрос авторам исследования и ждет официальное разъяснение полученной информации.
Согласно результатам исследования института, патриотами среди российских учеников средней и старшей школы себя считают 68% опрошенных. Однако 46% из них признались, что готовы уехать из страны. Сильнее всего патриотические настроения выражают подростки 14-15 лет, о своей любви к родине заявили 70% респондентов этого возраста. При этом чем старше молодой человек, тем заметнее снижается доля подростков с патриотическими взглядами. Например, в группе 19-летних о своем патриотизме говорят уже 64%. Меньше всего патриотов среди учащихся интернатов (66%), а также техникумов и колледжей (65%). Исследование также выявило, что обучение в кадетских классах не делает подростков патриотами автоматически. Процент молодых людей из числа кадетов, говорящих о своей привязанности к родине оказался не выше, чем в обычных образовательных учреждениях.
Школьников также спрашивали об их отношении к спецоперации на Украине. Более половины учеников (59%) назвавших себя патриотами поддержали действия России, 36% заявили о нейтральном отношении, а 3% политику государства не одобрили, тогда как 2% не смогли выбрать ответ. Среди школьников, которые не считают себя патриотами, политику России поддержали 22%, отказались это сделать 11%, а о нейтральном отношении к военной спецоперации заявили уже 63% опрошенных школьников.
После появления публикации данных опроса директор Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре заявила, что"эта информация не соответствует действительности и является фейком». «Сегодня рядом СМИ была распространена информация о миграционных ожиданиях школьников со ссылкой на фейковое исследование ценностных ориентиров молодежи, которое якобы провёл Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО. Эта информация не соответствует действительности и является фейком», — прокомментировала Агре данные исследования.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








