Минпросвещения опровергло результаты опроса о школьниках-патриотах, которые хотят эмигрировать
Минпросвещения опровергло распространяемые данные по итогам опроса мнения школьников-патриотов, проведенного Институтом изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования (РАО). Ранее документ получили множество СМИ, которые и распространили его результаты. Позже директор Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре назвала эти итоги «фейком». «Мел» направил запрос авторам исследования и ждет официальное разъяснение полученной информации.
Согласно результатам исследования института, патриотами среди российских учеников средней и старшей школы себя считают 68% опрошенных. Однако 46% из них признались, что готовы уехать из страны. Сильнее всего патриотические настроения выражают подростки 14-15 лет, о своей любви к родине заявили 70% респондентов этого возраста. При этом чем старше молодой человек, тем заметнее снижается доля подростков с патриотическими взглядами. Например, в группе 19-летних о своем патриотизме говорят уже 64%. Меньше всего патриотов среди учащихся интернатов (66%), а также техникумов и колледжей (65%). Исследование также выявило, что обучение в кадетских классах не делает подростков патриотами автоматически. Процент молодых людей из числа кадетов, говорящих о своей привязанности к родине оказался не выше, чем в обычных образовательных учреждениях.
Школьников также спрашивали об их отношении к спецоперации на Украине. Более половины учеников (59%) назвавших себя патриотами поддержали действия России, 36% заявили о нейтральном отношении, а 3% политику государства не одобрили, тогда как 2% не смогли выбрать ответ. Среди школьников, которые не считают себя патриотами, политику России поддержали 22%, отказались это сделать 11%, а о нейтральном отношении к военной спецоперации заявили уже 63% опрошенных школьников.
После появления публикации данных опроса директор Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО Наталья Агре заявила, что"эта информация не соответствует действительности и является фейком». «Сегодня рядом СМИ была распространена информация о миграционных ожиданиях школьников со ссылкой на фейковое исследование ценностных ориентиров молодежи, которое якобы провёл Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО. Эта информация не соответствует действительности и является фейком», — прокомментировала Агре данные исследования.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








