«Да вирус это! Вся больница в Санье с температурой и подобными симптомами». Российские туристы в Индии и Китае жалуются на массовые случаи ОРВИ
Российские туристы жалуются на рост заболеваемости на курортах Индии и Китая. Они предполагают, что могли заразиться метапневмовирусом (HMPV), вспышка которого зарегистрирована в нескольких странах. Об этом пишет телеграм-канал Shot со ссылкой на слова туристов.
Отдыхающие сейчас на Гоа граждане РФ заболели уже на второй день после прилёта в Индию. Они жалуются на озноб, температуру в районе 38 и сильный кашель. Многие на фоне новостей о вспышке метапневмовируса самостоятельно лечатся антибиотиками, которые свободно продают в индийских аптеках.
По словам туристов, в Китае в основном болеют дети — именно в детских больницах наибольший ажиотаж. Однако болеют и взрослые:
«Кашель, сопли, слабость. По страховке я обратился в больницу в Санье (город на юге острова Хайнань в одноимённой провинции Китая — Прим.ред.), уговорил сделать укол от температуры, которая три дня держалась в районе 39. Потом мне выписали два вида препаратов, которые мы докупили через знакомого гида. Через четыре дня выкарабкались, но кашель жуткий не покидает. Да вирус это! Вся больница в Санье с температурой и подобными симптомами», — делится турист.
Несмотря на это, пока китайские власти не принимают специальных санитарных мер. Однако местных в масках на улицах становится больше.
Сейчас массовые случаи метапневмовируса зафиксированы в Китае, Индии, Казахстане, Киргизии. Отмечается, что значительно увеличивается заболеваемость метапневмовирусом среди детей младше 14 лет.
Метапневмовирус человека — вирус не новый. Он циркулирует в разных странах в сезонный пик заболеваемости ОРВИ и гриппом. «Метапневмовирус чаще всего вызывает острые респираторные инфекции, включая бронхиолит, пневмонию. Он может быть особенно опасен для младенцев, пожилых людей и людей с ослабленной иммунной системой», — сообщили в Роспотребнадзоре.
Инфекция, как добавили специалисты, передается воздушно-капельным путем и проявляется насморком, кашлем, повышением температуры, трудностями с дыханием и другими симптомами, характерными для респираторных заболеваний.
Estrada Anton / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
