Родителей ярославских школьников возмутил сбор денег на зарплату для второго охранника
В Ярославле отец школьника обратился к губернатору Михаилу Евраеву с просьбой разъяснить необходимость самостоятельно финансировать охрану в учебном заведении, где учится его ребенок. Как сообщает 76.ru, речь идет об одной из престижных центральных школ города № 4 с углубленным изучением английского языка.
«Просьба прокомментировать, почему в бюджете выделено 575 млн рублей, а в школах Ярославля собирают деньги на охрану?», — написал мужчина. По его словам, в школе один охранник уже есть. Однако, по мнению некоторых обеспокоенных родителей, для обеспечения полной безопасности детей этого недостаточно. Поэтому в этом году они решили за свой счет оплатить услуги второго охранника.
«По 240 рублей с ученика на первые четыре месяца собирает школа на второго охранника. Как сообщает администрация школы, департамент образования выделяет деньги только на одного охранника. По словам департамента образования, второй охранник — за счет средств родителей. Получается, о безопасности детей по-прежнему пекутся только родители. А губернатор везде рассказывает, что деньгами завалил», — отметил отец ребенка.
В мэрии информацию о дополнительном сборе средств на охрану в школе подтвердили и добавили, что взносы на эти цели являются «добровольными». «Родительским комитетом школы принято решение о сборе дополнительных финансовых средств на охрану организацией, которую определили родители, ориентируясь на качество услуг. В данном случае каждая семья принимает самостоятельное решение о внесении или отказе от внесения средств на охрану», — ответили на зарос ресурса в мэрии Ярославля.
Как уточняет 76.ru, губернатор Ярославской области ранее действительно сообщал, что на антитеррористическую защиту школ в этом году в бюджете региона предусмотрено 575 млн рублей. Эти деньги предполагают частную охрану, замену ограждения, установку систем оповещения, систем контроля и управления доступом, обслуживания тревожных кнопок и видеонаблюдения. Однако, как пишет издание, в реальности этой суммы недостаточно, так как, например, на оплату перечисленных услуг только одному Ярославлю потребуется порядка 700 млн рублей.
Vladlena M / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
