Названы самые популярные профессии среди учеников 7-9 классов
По данным опроса компании «Профилум», которые приводит РИА Новости, ученицы 7-9 классов чаще всего выбирают творческие профессии. Это направление выбрали 15% опрошенных девочек. В то же время среди мальчиков из этих классов наибольшей популярностью пользуются специальности, связанные с IT и спортом.
Исследование показало, что помимо творческих направлений ученицы 7-9 классов отдают предпочтение сферам юриспруденции (6,1%) и медицины (5%). Восьмиклассницы после креативных профессий выбирают специальности, связанные с юриспруденцией и менеджментом (по 5%), а в девятом классе предпочтительны менеджмент (5,8%) и юриспруденция (4%), а также IT (4%).
При этом семиклассницы чаще других выбирают профессии тренера, танцовщицы, дизайнера мебели, в восьмом классе появляется интерес к предпринимательству и востребованным профессиям (программист, веб-дизайнер). Школьницы из 7-9 классов чаще всего выбирали карьеру дизайнера мебели, танцовщицы, тренера, кондитера и медицинского лабораторного работника.
Среди молодых людей, учащихся в 7-9 классах, наиболее популярны IT-сфера и спорт. В седьмом классе профессии внутри этих направлений выбрали 17% и 15,2% опрошенных соответственно. В восьмом и девятом классах ситуация меняется: ученики меньше интересуются спортивной индустрией (11,6 и 11,2%) и больше IT (19,7 и 15%).
Мальчикам также интересны специальности, требующие среднего специального образования (автомеханики, повара, сварщики) — 4,6-5%. В седьмом и девятом классе у молодых людей есть высокий интерес к предпринимательству (3,44% и 3,8%), тогда как в восьмом классе он ниже — 1,87%.
В целом, среди наиболее популярных профессий у учеников 7-9 класса: программист, тренер, предприниматель, back-end разработчик, спортивный судья.
Obitotckaia Tatiana / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
