Ученые подтвердили, что родители чаще бывают строже к первенцам, чем к младшим детям
Сами дети, родившиеся позже, чаще воспринимают правила как менее обязательные
Новое исследование, проведенное учеными Университета Монаша в Австралии, показывает, что порядок рождения в семье может влиять на повседневные привычки детей и стиль родительского контроля. Об этом сообщает Daily Mail.
Согласно выводам исследователей, родители в среднем более строго относятся к первенцам и заметно мягче к детям, которые появляются позже в семье. Это проявляется в различиях в структуре досуга: младшие дети проводят меньше времени за развивающими занятиями и больше за цифровыми развлечениями, включая соцсети и видеоконтент.
Авторы отмечают, что рост времени, которое младшие дети проводят с цифровыми медиа, в значительной степени связан с индивидуальными занятиями, не требующими участия семьи. По их данным, одним из объяснений этого может быть снижение уровня родительского контроля и более гибкие правила в отношении экранного времени.
В работе подчеркивается, что родители реже устанавливают строгие ограничения на просмотр телевизора и видеоигры для младших детей. Кроме того, сами дети, родившиеся позже, чаще воспринимают правила как менее обязательные и не ожидают строгого соблюдения семейных ограничений.
Исследование основано на данных примерно 5 тысяч детей в возрасте от 2 до 15 лет. Для детей младшего возраста информацию о распределении времени предоставляли родители, а участники старше 10 лет самостоятельно вели дневники активности, фиксируя свой распорядок в течение суток.
Все виды занятий были распределены учеными по семи основным категориям: сон, обучение в школе, развивающие занятия, физическая активность, социальные взаимодействия, цифровые медиа и бытовой уход. К категории развивающих активностей отнесли выполнение домашних заданий, чтение, занятия музыкой и настольные игры.
Цифровые медиа включали просмотр телевизора, видеоигры, онлайн-активность и использование соцсетей. В среднем, как установили исследователи, вторые и третьи дети проводят за экранами на 9–14 минут в день больше, чем первенцы. Хотя разница кажется небольшой в абсолютных значениях, она статистически устойчива и прослеживается в разных группах выборки.
Ученые также пришли к выводу, что по мере взросления детей, родившихся позже, родители становятся менее строгими в отношении правил, что напрямую связано с увеличением времени, проводимого за цифровыми устройствами.
Полученные результаты согласуются с более ранними исследованиями. Так, работа 2015 года показывала, что младшие дети реже сталкиваются со строгим контролем выполнения домашних заданий и ограничениями на просмотр телевидения. В частности, в опросах родители отмечали, что при плохих оценках они менее склонны применять наказания к младшим детям по сравнению с первенцами.
Дополнительно исследователи обнаружили, что среди вторых детей девочек на родительские ожидания влияет пол старшего ребенка. Если старший ребенок — мальчик, различий в уровне ожиданий между родителями не наблюдается. Однако если оба старших и младших ребенка — девочки, фиксируется снижение ожидаемого уровня соблюдения правил для младшего ребенка.
Elizaveta Galitckaia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







