«Подросткам нужна мама-кошка»: женщина поделилась лайфхаком, как наладить отношения с детьми
Психолог Ализа Прессман выделила два стиля воспитания детей: «кошачий» и «собачий». Один из них больше подходит для маленьких, а другой — помогает наладить отношения с подростками. Родители пробуют оба подхода и делятся впечатлениями в соцсетях. Об этом пишет Scary Mommy.
«Когда ваш ребенок маленький, вы постоянно рядом с ним и полны энтузиазма. Вы ведете себя, как радующийся золотистый ретривер. Но когда ребенок становится старше, нужно стать мамой-кошкой. Это значит, что вы всегда рядом с ним, но не полностью вникаете в его дела», — рассказала Прессман в своем подкасте «Воспитание хороших людей».
Суть «кошачьего» подхода к общению с подростками:
- вы рядом, но не навязываетесь;
- инициатива у ребенка: если он захочет, то сам подойдет к вам;
- слушать, а не реагировать, когда ребенок решил чем-то с вами поделиться.
В соцсетях мама, сменившая подход к воспитанию на «кошачий», рассказала, что это изменило ее отношения с детьми. «Я устала от постоянного сопротивления, закатывания глаз, мелких ссор из-за каждой ерунды. Чем больше я гонялась за детьми, тем больше они отдалялись от меня. Это напрягало и раздражало. Тогда я решила попробовать изменить тактику: всегда быть рядом, но быть спокойнее. Я решила дать детям самим подойти ко мне, когда они будут готовы. И перемены были колоссальными», — поделилась Кэрол (@mom.outofoffice).
По словам женщины, обстановка в их семье стала менее напряженной. «Теперь каждый раз, когда они сами делятся со мной чем-то, я спрашиваю: „Ты хочешь, чтобы я просто послушала или тебе интересно мое мнение?“ И оказалось, что чаще всего им нужно, чтобы их просто услышали. Без советов, осуждения и без шуток. Теперь они больше говорят, а я меньше реагирую», — рассказывает мама.
Комментаторы поддержали Кэрол:
- «Маленькие дети ищут руководителя, а подростки — поддержку. Нужно уважать границы и личное пространство кошек… и подростков», — написал один комментатор;
- «Кажется, я слишком много собачничаю! Теперь буду мамой-кошкой. Спасибо, мне было это нужно. Любить детей — это постоянно идти им навстречу», — поделилась другая женщина.
кадр: Instagram.com/mom.outofoffice; Instagram.com/aisinggoodhumanspodcast (соцсеть принадлежит компании Meta, признанной в РФ экстремистской организацией)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
