В Подмосковье зарегистрировали детей с именами Мерседес, Залотой и Евсевий
Тенденция к выбору нестандартных имен наблюдается и в столице
В Московской области с начала 2026 года появились на свет дети с необычными и редкими именами. Среди новорожденных зарегистрированы девочки и мальчики, которых назвали Мерседес, Наоми, Залотой и Евсевий. Об этом со ссылкой на данные министерства соцразвития Подмосковья сообщает РИА Новости.
По его словам главы ведомства, Андрея Кирюхина, с начала года в Подмосковье мальчики составили более 51,5% от общего числа новорожденных. Среди самых популярных мужских имен в регионе лидируют Михаил, Александр, Артем, Тимофей и Матвей.
В числе редких мужских имен, которые получили новорожденные в Подмосковье, оказались Залотой, Евсевий, Никодим, Спиридон и Гектор.
Имена девочек в регионе также отличаются разнообразием. Наряду с распространенными вариантами родители обращаются к древнерусским традициям и часто выбирают такие имена, как Матрена, Февронья, Агафья и Берегиня. Среди современных и необычных женских имен в этом году зарегистрированы Мерседес, Александрита и Наоми.
Как ранее сообщала начальник управления ЗАГС Москвы Светлана Уханева, в 2026 году московские родители стали чаще давать детям редкие имена, стремясь подчеркнуть индивидуальность ребенка.
При этом список самых популярных имен в Москве практически не изменился. Среди мальчиков лидируют Михаил, Александр и Лев, а среди девочек наиболее востребованными остаются Анна, София и Мария.
Одновременно в столичных ЗАГСах регистрируют все больше необычных имен. Среди девочек в числе редких вариантов оказались Славия, Искра и Сора, а среди мальчиков — Амур.
Некоторые родители выбирают для сыновей не только традиционные имена — Иван, Максим, Марк, Матвей, Роман и Артем, — но и более редкие варианты. В Москве в 2026 году появились мальчики с именами Цветай, Патрикей, Марс, Максимус, Лёв, Ладомир, Анатоль, Амур и Алмаз. Двоих новорожденных назвали Северьян, троих — Север, еще семеро получили имя Нил. Среди девочек, помимо популярных Василисы, Варвары, Евы, Александры, Виктории, Полины и Елизаветы, встречались такие необычные имена, как Эванджелина, Соломия, Одиссея, Милалика и Макионора.
Также некоторые московские родители выбирали для дочерей составные имена. Среди зарегистрированных вариантов были Виолета София Евлалия и Анна Фекла.
Natalia Deriabina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
