Конституционный суд постановил, что дети, зачатые при ЭКО после смерти отца, имеют право на пенсию по потере кормильца
Конституционный суд защитил и гарантировал детям, рожденным в результате ЭКО от умершего до процедуры отца, право на пенсию по потере кормильца или сопоставимую выплату. Инстанция признала не соответствующими Конституции положения статьи 10 федерального закона «О страховых пенсиях», сообщает «Интерфакс».
Заявительницей по делу выступила жительница Петербурга Мария Щаникова, родившая двух близнецов, зачатых после смерти мужа. Пара прибегла в процедуре ЭКО в 2016 году. Мужчина сдал сперму на криоконсервацию, но потом умер. Права на замороженные клетки по договору с клиникой перешли его жене. Двое сыновей родились у Марии в сентябре 2018 года — по прошествии более 300 дней с момента смерти мужа.
Суд подтвердил факт отцовства умершего, но в получении страховой пенсии по случаю потери кормильца матери близнецов отказали. Законность этого решения подтвердили в судах общей юрисдикции: процедура ЭКО была после смерти мужа, соответственно, дети фактически не находились на его иждивении.
Тогда Мария попросила КС проверить конституционность положений частей 1 и 3 статьи 10 Закона «О страховых пенсиях». Ее адвокат в своей позиции отмечал, что государство признает посмертную репродукцию, но вместе с тем законодательство ущемляет в правах рожденных таким образом детей.
«Конституционный суд признал нормы не соответствующими Конституции РФ в той мере, в какой они не позволяют осуществлять выплату (…) пенсии по потере кормильца таким детям, родившимся с помощью постмортальной репродукции, новых медицинских технологий при том, что мужчина был признан отцом в судебном порядке, был супругом матери, высказал намерение на использование этих технологии и был застрахованным лицом. Совокупность этих обстоятельств дает право на такую выплату», — рассказал агентству руководитель секретариата КС Евгений Тарибо.
Теперь законодателю надлежит предусмотреть для таких детей пенсию по потере кормильца. В постановлении не оговорены сроки, в течение которых после смерти отца должно быть произведено зачатие. «Мы исходим из разумных сроков. Но каких-то оговорок по предельным срокам нет», — уточнил представитель КС.
E. O.f / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?- Виктория Ильина
Разговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад 
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
