Исследование: у детей нет склонности к тромбозам после коронавируса, но симптомы болезни отличаются от взрослых
У большинства детей, переболевших коронавирусной инфекцией, нет склонности к тромбозам и осложнениям. Таковы результаты исследования учёных Самарского государственного медицинского университета (СамГМУ), передаёт «Российская газета».
Медики в течение года наблюдали 338 заболевших детей в возрасте от двух месяцев до 18 лет, которые были госпитализированы в Самарскую областную детскую инфекционную больницу. В результате исследований ученые констатировали, что дети редко болеют тяжело, чаще у них наблюдается лёгкая или бессимптомная форма заболевания. Также у детей реже встречается дыхательная недостаточность и снижение сатурации кислорода, чем у взрослых.
Тяжёлая форма наблюдалась у девяти пациентов. По словам заведующей кафедрой детских болезней СамГМУ Ольги Борисовой, в основном это были подростки, у которых отмечались сопутствующие хронические заболевания: бронхиальная астма, которая утяжеляет течение ковидной инфекции, сахарный диабет, ожирение, другие эндокринологические проблемы, врожденные пороки сердца, легких.
У детей появлялись симптомы, нехарактерные для взрослых. Это сыпь, в основном аллергическую в виде крапивницы, аллергического дерматита. Нередко их болезнь протекала с диареей, иногда — рвотой, тогда как у взрослых таких симптомов не бывает. Если у заболевших коронавирусом взрослых температура чаще всего была выше 39 градусов, то у детей она не поднималась выше 38,5.
«У взрослых ковид „бьет“ по сосудам, возникают тромбозы, и оттуда все осложнения. Кроме того, обычно страдают те органы и ткани, где изначально были какие-то проблемы. Поэтому взрослые болеют тяжелее — у большинства есть разные хронические заболевания, которые обостряются на фоне коронавирусной инфекции. У детей мы такого не видели, у них нет склонности к тромбозам и осложнениям», — рассказала Ольга Борисова.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





