Канадцу вернули кошелек, который он потерял в старших классах 51 год назад
Внутри был билет на «Гамлета» и свидетельство о рождении
Канадцу Ричарду Гилрою спустя 51 год вернули кошелек, который он потерял еще в старших классах. Его обнаружил плотник Мэтти Голдсмит во время ремонта дома в провинции Новая Шотландия. Внутри сохранились свидетельство о рождении, удостоверение учащегося, билет на спектакль «Гамлет» и долларовая купюра.
Голдсмит работал в доме в Дартмуте и под старыми полами нашел кошелек. Внутри лежали документы, в том числе водительские права, свидетельство о рождении, школьное удостоврение, театральный билет на постановку «Гамлета» 1975 года, а также долларовая купюра, рассказывает People.
Голдсмит и его коллеги предположили, что кошелек принадлежал школьнику, который, возможно, подрабатывал на этом объекте строителем. Поскольку сам кошелек и все его содержимое сохранились практически в первоначальном виде, Голдсмит решил попытаться найти владельца через интернет. Он опубликовал сообщение в местной группе в соцсетях, рассчитывая разыскать человека. Он разместил фотографию студенческого билета и спросил участников группы, не знают ли они Ричарда Гилроя, родившегося в 1958 году и учившегося в 1975 году в школе Dartmouth High.
Публикацию увидела жена Гилроя Донна. Она ответила Голдсмиту, сообщив, что ее муж жив и здоров и помнит, как потерял кошелек 51 год назад. Донна также рассказала, что Гилрой точно знает дом, в котором Голдсмит обнаружил кошелек. По ее словам, ситуация показалась ей забавной, а сам муж был бы очень рад получить кошелек обратно. Она предложила Голдсмиту написать ей в личные сообщения, чтобы договориться о передаче.
Позже Донна опубликовала фотографию Гилроя вместе с Голдсмитом и добавила, что муж очень ценит этот поступок и был рад познакомиться с человеком, который нашел его кошелек.
Хозяину кошелька сейчас 68 лет, он рассказал, что был очень удивлен произошедшим и очень рад, что ему удалось вернуть свои вещи таким необычным способов, Он отметил, что хотя помнил сам факт потери кошелька, давно забыл, что именно в нем находилось. Теперь Гилрой собирается оформить все найденные вещи в рамки и выставить их на видном месте. Отдельно его удивило то, что среди содержимого оказалось его свидетельство о рождении. Гилрой признался, что не понимает, почему родители вообще дали ему этот документ и позволили носить его с собой в кошельке.
При этом пенсионер не смог вспомнить, что когда-либо смотрел постановку «Гамлета», билет на которую находился в кошельке. Зато его поразила цена билета — 1,50 доллара, которую он назвал удивительной по нынешним меркам.
Сам Голдсмит рассказал, что во время работы ему нередко попадаются небольшие необычные находки, которые можно назвать своеобразными «капсулами времени». Среди них были письма, написанные на китайском языке, и бутылка виски. Однако прежде ему ни разу не доводилось находить чужие документы, удостоверяющие личность. По словам Голдсмита, такие находки всегда заставляют задуматься о том, кто оставил эту вещь, и о том, какой была жизнь человека, которому она принадлежала.
MuhtadiR / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







