Ректор МГУ призвал ужесточить проверку знаний по геометрии в заданиях ЕГЭ и ВПР
Ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий заявил, что среди выпускников, сдающих ЕГЭ и школьников, пишущих ВПР, следует усилить проверку логических навыков и познаний в геометрии. Об этом сообщает ТАСС.
«Считаю, что важно расширить проверку логических и геометрических навыков в рамках государственной итоговой аттестации и всероссийских проверочных работ, чаще и больше говорить о престиже курса классической геометрии», — сказал Садовничий.
Глава МГУ подчеркнул, что школьный курс геометрии крайне важен, в университетским преподавателям намного сложнее работать с плохо подготовленными по геометрии первокурсниками.
«Коллеги знают, что сейчас на фундаментальных, казалось бы, математических, физических и инженерных факультетах многие студенты с трудом различают необходимые и достаточные условия, путают посылку и предпосылку в утверждении. Некоторые не понимают логической природы доказательства от противного. Очевидно, что на такой базе сложно строить глубокие математические курсы, и преподавателям на семинарах приходится переключаться на исправление ситуации в рамках часов своих дисциплин», — добавил Садовничий.
В августе 2023 года он отмечал, что за последние два года в стране значительно уменьшилось число сдающих ЕГЭ по профильной математике — это примерно 25%, и по физике — примерно на 30%.
Tereza Tsyaulouskaya / Shutterstock / Fotodom
Усложнять можно сколько угодно. Хоть до небес поднимай уровень заданий. Задания профильной математики и без того достаточно сложные.
ЕГЭ — массовый экзамен.
Или ректор МГУ предполагает, что можно ВСЕХ школьников России научить решать задачи олимпиадного уровня?
Базовая математика слишком легкая, с этим я согласна, но некоторые дети банально не могут справиться с нагрузкой сдачи профмата одновременно с другими профильными предметами. Не все вытягивают физически при всём желании. Можно сделать задания базы чуть сложнее, чтобы тоже надо было думать, но полностью ее отменять это излишество. Люди с гуманитарным складом ума для вас шутка? Мне например за 2 года подготовки к ЕГЭ не давались задачи профиля вообще, а поверх всего этого ещё накладывается стресс от остальных трудных предметов, тот-же биохим например. Повторюсь, дети, как бы вы этого не хотели, тоже не железные и даже слабее взрослых. Психика не вытягивает такую нагрузку. Слишком уж финансово дорого к списку репетиторов ещё и психотерапию добавлять.
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
