«Нет никакой связи между достижениями школьников и их отношением к учёбе»
Почему отличники часто не любят школу
Почему отношение к школе и оценки никак не связаны, выяснила профессор Университета Нового Южного Уэльса в Австралии Джиюн Ли. Издание «Теории и практики» перевело её исследование.
Профессор анализировала данные об учениках из 72 стран, которые предоставила Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). Как показало исследование, никакой прямой связи между достижениями школьников и их отношением к учебе нет. Её нет как в развитых, так и в развивающихся странах. Также оказалось, что в большинстве стран лучшие ученики невысокого мнения о школе, а менее успешные школьники часто, наоборот, любят уроки.
Добиваться высоких результатов учеников мотивирует не любовь к школе, а вера в себя и свою способность справляться с трудностями, уверяет Джиюн Ли. И она считает это проблемой, поэтому что такое положение дел подрывает имидж официальных образовательных учреждениям в целом. Дети считают, что школа обманула их ожидания, и им кажется, что свои знания они в основном получили совсем не за партой.
Профессор советует взрослым не забывать о том, какое влияние учеба в школе имеет на всю дальнейшую жизнь человека. Она предлагает методистам образовательных программ уделять больше внимания практическим занятиям. Это поможет детям понять, как полученные в школе знания помогут им в будущем.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
