В Лобне воспитательница детсада ударила девочку по голове за сорванный цветок
Воспитательница детского сада в подмосковной Лобне накричала на четырехлетнюю девочку и ударила ее по голове за сорванный с клумбы цветок. Жестокое обращение с ребенком сняла проходящая мимо девушка. Как сообщают «Вести Подмосковья», работу учреждения и обстоятельства произошедшего проверит областная прокуратура.
Известно, что инцидент произошел на прогулке группы в МБДОУ детский сад 14 «Радуга». Воспитательница увидела, что ребенок срывает цветок, стала кричать на девочку и ударила ее по голове. Проходившая мимо девушка сняла все на телефон и пообещала предать ситуацию огласке.
«Прокуратурой Московской области организована проверка по размещенной в СМИ видеозаписи, на которой изображено, как воспитатель МБДОУ детский сад 14 „Радуга“ города Лобни применяет физическую силу в отношении четырехлетней воспитанницы», — заявили в надзорном органе.
Телеграм-каналу «Осторожно, Москва» жители Лобни рассказали, что эта воспитательница систематически бьет детей и называют ее «жестковатой». «У нас самих ребенок ходил в ее группу, и пострадали 8-9 детей, обращались к заведующей, сказали воспитателю сделают предупреждение. Но, как видите, воспитатель Лариса Ивановна всё работает и не изменяет себе. Жалко малышей», — поделились другие родители.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
