Тексты песен современных поп-исполнителей оказались значительно мрачнее лирики хитов прошлого века
В тематике и словах стало больше токсичности и меньше позитива
Тексты популярных песен за последние шесть десятилетий заметно изменились: если в 1960–1970-х годах музыканты чаще пели о дружбе, взаимопомощи, преданности и поддержке, то сегодня в хитах гораздо чаще встречаются темы предательства, конфликтов, измен и токсичных отношений. К такому выводу пришли исследователи из Университета королевы Марии в Лондоне, сообщает Daily Mail.
Авторы работы отмечают, что представители старших поколений нередко говорят, что «раньше песни были другими». Результаты нового исследования показывают, что такие утверждения имеют под собой основания: за последние 60 лет содержание популярных композиций действительно сместилось от моральных добродетелей к темам, связанным с негативным опытом и пороками.
В качестве примера ученые приводят популярные хиты прошлых десятилетий — Lean on Me соул-исполнителя Била Уизерса и Stand by Me Бена Кинга. Эти композиции были построены вокруг тем дружбы, взаимной поддержки, верности и преданности.
Современные чарты, напротив, чаще возглавляют песни вроде Bad Blood Тейлор Свифт или Love the Way You Lie, которую спели Рианна и Eminem. В их текстах значительно больше внимания уделяется конфликтам, болезненным отношениям, обману, предательству, злости и эмоциональным травмам.
Исследователи считают, что тексты песен можно рассматривать как своеобразный «культурный барометр», который позволяет проследить, каким образом разные поколения выражают эмоции, ценности и моральные представления. По мнению авторов работы, сокращение числа упоминаний добродетелей может служить важным индикатором более широких культурных изменений в обществе.
Для исследования специалисты проанализировали более 380 тысяч песен, выпущенных в период с 1960 по 2023 год. Для этого использовались методы ИИ и компьютерного анализа языка, которые позволили отследить, насколько часто в текстах встречались различные моральные темы и как менялось их распространение с течением времени.
Авторы пришли к выводу, что упоминания моральных пороков, таких как причинение вреда, обман, подрыв норм и моральная деградация, в целом становятся все более распространенными. В то же время темы заботы о других, чистоты намерений и нравственной добродетели постепенно теряют позиции.
Ученые отмечают, что эта тенденция сохраняется и в 2020-х годах, хотя ее выраженность различается в зависимости от пола исполнителей. В целом тексты песен становятся более эмоционально заряженными и чаще концентрируются на негативных переживаниях. Анализ также показал различия между мужчинами и женщинами-исполнителями. Песни женщин чаще связаны с темами заботы, эмпатии, а также конфликтов в отношениях, включая верность и предательство. Мужчины и смешанные музыкальные коллективы, напротив, чаще обращаются к темам причинения вреда, разрушения социальных норм и моральной деградации.
Отдельно исследователи изучили связь между моральными темами и музыкальными жанрами. Выяснилось, что тексты, связанные с причинением вреда и деградацией, чаще всего встречаются в метал-музыке, которая традиционно стремится к провокационности и шокирующему эффекту. Темы заботы наиболее характерны для жанров R& B и соул, тогда как идеи чистоты и нравственности чаще всего встречаются в религиозной музыке.
Руководитель исследования доктор Вьоса Преники подчеркнула, что музыка представляет собой гораздо больше, чем просто развлечение. По ее словам, через музыку общества рассказывают истории о самих себе. Анализируя тексты песен разных эпох, можно увидеть, как со временем меняются способы выражения эмоций и моральные представления людей. Исследование выявило постепенный отход от языка, связанного с заботой и порядочностью, в сторону тем конфликтов, вреда и других моральных проблем.
Она добавила, что на результаты влияют различные факторы, включая музыкальный жанр и стремление артистов к эпатажу. Тем не менее выявленные закономерности позволяют лучше понять изменения культурных ценностей и эмоционального самовыражения в обществе.
Соавтор работы доктор Харалампос Саитис отметил, что популярная музыка предоставляет уникальную возможность изучать культурные изменения. Поскольку музыка остается одной из самых массовых и влиятельных форм самовыражения, масштабный анализ текстов позволяет обнаруживать тенденции, которые иначе могли бы остаться незаметными.
По его словам, музыка одновременно отражает окружающий мир и влияет на него. Поэтому изучение того, как меняются моральные сюжеты в песнях, помогает лучше понять более широкие изменения в культуре, общественной идентичности и коллективных ценностях.
Авторы также напомнили о другом недавнем исследовании, которое показало, что тексты песен за последние 50 лет стали не только более «злыми», но и более простыми по структуре. Ученые из Венского университета обнаружили, что начиная с 1970-х годов в песнях значительно чаще используются слова, связанные со стрессом и негативными переживаниями, такие как «плохо», «неправильно» и «боль». По мнению исследователей, эта тенденция отражает изменения в эмоциональном состоянии общества. Возможно, именно этим объясняется постепенный переход от оптимистичных и жизнерадостных хитов 1970–1980-х годов, таких как Walking On Sunshine группы Katrina and the Waves, к более мрачным и эмоционально тяжелым композициям последних десятилетий, например Back to Black Эми Уайнхаус.
mooremedia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







