Глава Калининградской области предложил ввести «Карту русского», которая поможет «мягко вернуться на родину»
Губернатор Калининградской области Антон Алиханов предложил ввести на федеральном уровне «Карту русского» для «мягкой» репатриации из-за рубежа. По этому документу предлагается ввести безвизовый въезд в Россию и давать возможность поступать на бюджет в вузы страны приехавшим и их детям. Об этом глава региона сказал в интервью «Ведомостям».
Алиханов отметил, что такая карта могла бы действовать по аналогии с «Картой поляка», которая есть у некоторых жителей Калининградской области и Белоруссии. «А мы не даем русским и их детям возможности вот так мягко вернуться в Россию, чтобы жить на родине», — сказал он.
По его словам, «Карту русского» должны получать выходцы из России, если они или их предки были русскими. Документ даст им право на безвизовый въезд в Россию, возможность поступать на бюджет в российские вузы для самих репатриантов или их детей. «Это такой базовый набор возможностей. И мы считаем, что эту карту надо вводить на федеральном уровне. Тут законодательная обшивка уже второй вопрос. Можно взять и переписать нормативку Израиля, Румынии, Венгрии, Польши, где эти карты есть. Все уже придумано, можно пользоваться», — добавил Алиханов.
Глава Калининградской области считает, что репатриация русских семей поможет решить проблему с дефицитом кадров, и назвал три пути решения этой проблемы: «Первый — это образовательная система, когда мы быстро обучаем тех специалистов, которые нужны экономике. Это программы переобучения, краткие курсы на 6–9 месяцев. Потом они сразу устраиваются на работу. Второй путь — это повышение эффективности труда за счет самых разных технологий. <…> И третье — это новые люди. И тут, в свою очередь, две большие задачи — это рождение новых людей и изменения в миграционной политике».
Калининградская область уже ввела меры поддержки для репатриантов, однако за это время в регион переехали пока только несколько семей. Регион помогает переселенцам с работой, медосмотром, сбором документов, устройством детей в школы и детские сады. На компенсацию расходов по оформлению документов и медстраховки им выделяется по 32 тысячи рублей. «До 135 тысяч рублей мы первые полгода им помогаем компенсировать аренду жилья. Мы помогаем им устроиться на работу, пройти переобучение, детей записать в детский сад и школу. Если детям нужны курсы русского языка, то они их могут посещать», — сказал губернатор.
В новом учебном году в школах Калининградской области планируется создать специальные классы для детей, у которых есть сложности с русским языком, «чтобы для них адаптация проходила быстрее», говорит губернатор.
Kate Spiridonova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







