В Нижнем Новгороде ищут шестерых детей, ушедших из соццентра. Пропавшим школьникам от 8 до 14 лет
В Нижнем Новгороде из социально-реабилитационного центра сбежали шестеро детей в возрасте от 8 до 14 лет, сообщает тг-канал УМВД по региону.
По предварительной информации, группа из шести несовершеннолетних, в которой трое мальчиков и три девочки, ушла из соццентра на улице Левинка 30 октября примерно в 17.00. Детей до сих пор не могут найти ни полицейские, ни волонтеры поискового отряда «Рысь». В связи с этим участники поисков обратились за помощью к местным жителям.
Первая пропавшая — 13-летняя девочка худощавого телосложения с крашенными рыжими волосами и царапинами на руках. Она была одета в широкие черные штаны, светлую голубую куртку и бежевые кроссовки.
Также исчез восьмилетний мальчик в черных штанах, темно-синей куртке и серой шапке. Его рост приблизительно 119 см. С ним — десятилетний ребенок ростом 130 см, среднего телосложения. На нем были красная куртка с черной отделкой на рукавах, синие джинсы и темно-синие кроссовки.
Их девятилетний друг был одет в красную куртку с черным воротником, черные штаны, черную шапку и темно-розовые кроссовки. У него рост 133 см, среднее телосложение и русые волосы.
С ними в компании была 13-летняя девочка, которая выглядит чуть старше своих лет. У нее плотное телосложение и рост 171 см. Подросток с русыми волосами ниже плеч носила зеленую куртку, темно-серые джинсы и светлые кроссовки.
Пропала и 14-летняя девушка с длинными русыми волосами, ростом 162 см и худощавым телосложением. Она была одета в черную куртку с коричневым мехом внутри, широкие черные брюки и черные ботинки.
UPD: позже полицейские сообщили, что пропавших шестерых детей нашли. «При содействии неравнодушных граждан сотрудники УМВД России по Нижнему Новгороду и 8-го отдела УУР ГУ разыскали троих мальчиков и трех девочек в одном из районов областного центра», — рассказал представитель МВД. Жизни и здоровью детей ничего не угрожает.
фото: t.me/NiNoMVD
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
