В Екатеринбурге из-за отсутствия дверей в школьных туалетах старшие снимают младших на телефон
Родители учеников разных школ Екатеринбурга жалуются на отсутствие дверей и каких-либо перегородок в туалетах учебных заведений, из-за чего некоторые старшеклассники травят младших, снимая их на телефон. Об этом сообщает E1.ru.
«Проблема в том, что там старшие постоянно тусуются, курят, иногда просто не пускают в туалет. И были случаи, что снимали на видео. Мы учим детей границам, правилам приличия, а они идут в школу, а там туалеты такие. Не все могут сходить в туалет, когда открыто и еще кто-то стоит там», — рассказала мама второклассницы из школы № 17. Похожие ситуации возникают и в других школах Екатеринбурга, многие дети настолько стесняются ходить в туалет в таких условиях, что пользуются им только, отпрашиваясь с урока, или даже терпят до дома.
В школу № 17 родители младшеклассников пригласили комиссию депобра Екатеринбурга и администрации города и чиновники признали, что дверей нет в большинстве кабинок. Однако поставить двери пообещали лишь во время капитального ремонта, который запланирован на 2023 год, а до тех пор в школе усилят наблюдение за туалетами. «В школе имеется видеонаблюдение (25 камер), которое дает возможность контролировать все коридоры, вход в туалеты. При обращении родителей к администрации в школе по конфликтным ситуациям между детьми просматриваются записи с видеокамер и принимаются соответствующие решения в день обращения, — заключили в департаменте.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










