Филолог раскрыла главного претендента на звание «слова года»
В 2026 году это слово упоминалось в СМИ более 60 тысяч раз
В последние годы слово «нишевый» стало очень распространенным. По мнению многих специалистов, именно оно может претендовать на звание «слово года». Об этом заявила эксперт Минпросвещения, профессор филологического факультета РГПУ А. И. Герцена Наталия Козловская, пишет ТАСС.
По словам эксперта, для многих как «свежий неологизм», однако в словарях оно уже есть. Слово, говорит филолог, продолжает обозначать то, что рассчитано на узкий круг потребителей (нишевый журнал, проект, продукт, парфюм). При этом оно получает и другие оттенки: что-то нестандартное, редкое (нишевые развлечения, нишевый навык).
«Иногда попадаются даже немного странные контексты, например: кафе при монастырях и храмах — места довольно нишевые; нишевое решение», — считает эксперт.
По данным самого большого архива русскоязычных СМИ, медиабанка «Интегрум», в последние годы произошел значительный рост частоты употребления слова «нишевый»:
- в 2019 году зафиксирован всплеск — 30,8 тысяч употреблений;
- в 2025 году — уже более 60 тысяч;
- в 2026 году рост продолжился: количество употреблений слова в СМИ составило 60 188.
По словам эксперта, слово «нишевый» постепенно становится частью языка культуры и общения. В ближайшее время лингвисты будут изучать, как меняется его значение, с какими словами оно сочетается и почему стало популярным.
О том, как слово «нишевый» стало популярным и почему из-за него спорят филологи, «Мел» писал в этом тексте.
Mix and Match Studio/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
