В Санкт-Петербурге перед началом учебного года на треть вырос спрос на воспитателей
В городе также сохраняется высокий спрос на учителей начальных и средних классов
В Петербурге в конце лета выросло число вакансий для специалистов в сфере образования. Перед началом нового учебного года работодатели стали чаще искать учителей, преподавателей и воспитателей детских садов. Об этом со ссылкой на пресс-службу городского комитета по труду и занятости населения сообщает ТАСС.
При этом за год общий дефицит работников в сфере образования снизился на 24,4%. Если ранее в городе было 3 792 незакрытые вакансии, то сейчас их количество составляет 2 867. Одновременно выросли и зарплатные предложения. Так, средний уровень оплаты труда по таким вакансиям увеличился на 10,8%, отчитываются городские власти
Сильнее всего изменилась ситуация с воспитателями детских садов. За год количество вакансий для них выросло на 31% — с 663 до 871 предложения. Также сохраняется высокий спрос на учителей начальных и средних классов, сейчас открыто 523 вакансии. Кроме того, работодателям нужны преподаватели колледжей и вузов — 129 специалистов, педагоги-психологи — 75 вакансий и педагоги дополнительного образования — 55 предложений.
В целом Петербург продолжает испытывать потребность в специалистах для ключевых сфер городской экономики — промышленности, IT, образования, транспорта, логистики и услуг.
Среди наиболее востребованных профессий ключевых сфер городской экономики остаются швеи, монтажники, водители, инженеры, педагоги, IT-специалисты и сотрудники сервисной сферы. По отдельным направлениям число доступных вакансий варьируется от нескольких сотен до более чем 3 тысяч.
Заметный рост числа предложений зафиксирован и в здравоохранении. С января по август количество вакансий для медсестер увеличилось с 978 до 1 685. Число предложений для врачей выросло с 702 до 1 525, а для фельдшеров и рентгенлаборантов — с 53 до 233. Одновременно увеличились и зарплатные предложения для медработников. В среднем по этим специальностям работодатели стали предлагать на 10–15% больше.
Еще одно направление с заметным ростом спроса — инженерные профессии. В январе работодатели размещали 439 вакансий для инженеров, а к августу их число выросло до 1 260. По отдельным инженерным специальностям компании готовы платить от 100 до 150 тысяч рублей в месяц. Максимальные предложения по некоторым позициям достигают 250 тысяч рублей.
gpointstudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
